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日语课堂：N2易错词汇,你知道吗?
一是不小心就会理解错误的词汇。 1、頼り（たより）／頼み（たのみ） ①頼り：就是依赖的意思。 ②頼み：这意味着请求，拜托。 2，思い切って／思い切り ①思い切って：有促音表示下定决心做某事。 ②思い切り：很残忍，很残忍。 3、みっともない／もったいない ①みっともない：不成体统，不
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日语课堂：日语中表达情绪的说法有哪些呢?
日语中有哪些表达情感的说法？以下就来学习一下这些表达吧~ 焦急类 焦る「あせる」：焦急 いてもたってもいられない/うずうずする：坐立不安，憋不住 待ちきれない：等待不耐烦，等待不及 矢も盾もたまらず「やもたてもたまらず」：迫不及待 じれる：焦急 ，不耐烦 苛立つ「いらだつ」：着急 ， 急不可待
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日语课堂：为什么在日本吃饭的时候,店员和我说的日语单词完全不是我学的那
Q:为什么在日本吃饭的时候，店员跟我说的日语单词根本不是我学的那些基本的日语单词？这些才是日本人真正的生活用语吗？ A:非也非也。那些在商店里交谈的人，实际上是一些敬语，是店员用语言表达对我们的尊敬。 今日慧诚酱将为您介绍日本的敬语。 敬语 第一，慧诚酱给大家介绍一下什么是敬语？ 文化庁の敬语の指针によると、正确には、尊敬，谦逊，
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日语课堂：说话人主动提起做某事例文
1~をください 延续:名词 をください 表示：“给我.”“我要..”表示向他人索要或购买某些东西。 例文：すみません、コーヒーをください/对不起，请给我一杯咖啡。 注：更有礼貌的说法是[~~をくださいませんか】 例如：学金学金の申请用纸をくださいませんか/可以给我申请奖学金吗？ 2~てください/ないでください
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日语课堂：手绘自己最喜欢的动漫人物
动画是日语课上讨论度很高的话题。每次学生谈论自己喜欢的动画人物，他们都非常活跃。因此，秦先生在本周的日语课上给大家留下了一份课堂延伸工作——手绘自己喜欢的动画人物。有绘画特长的学生都交出了自己满意的作品。让我们一一展示这些学生的作品: 凌同学手绘 首先是凌同学的作品。 凌不仅热爱绘画，而且在日语课上也很认真。每次日语工作的完成率都很高，这离不开他对日
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日语课堂：如何用日语来进行自我介绍
自我介绍这个环节想来大家都不陌生吧？从小到大，无论在生活还是工作中，我们都面临着“自我介绍”。 然后，在日本也是如此。无论是在日本申请工作，在日本留学，甚至在日语角落等场合，都需要用日语介绍自己。 1.开头 自己绍介させていただきます。 请允许我自我介绍。 介绍一下自己的名字 私は○○と申します。
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日语课堂：N2易错词汇,你知道吗?
一是不小心就会理解错误的词汇。 1、頼り（たより）／頼み（たのみ） ①頼り：就是依赖的意思。 ②頼み：这意味着请求，拜托。 2，思い切って／思い切り ①思い切って：有促音表示下定决心做某事。 ②思い切り：很残忍，很残忍。 3、みっともない／もったいない ①みっともない：不成体统，不
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日语课堂：日语中表示假设的常用表达
进入初级学习后，我们接触到了日语假设的相关用法。现在，请跟随平成日语酱了解日语中假设的常用表达方式~~ 第一，延续方式 と停止接动词的形状，ば接假定形，たら接连用形，なら接停止形 二、「～と·～たら」と「～ば·～なら」 「～と·～たら」与「～ば·～なら」最大的不同是「～ば·～なら」文末文末不能用完形即即。「た形」。而「～と·～たら」既
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日语课堂：为什么在日本吃饭的时候,店员和我说的日语单词完全不是我学的那
Q:为什么在日本吃饭的时候，店员跟我说的日语单词根本不是我学的那些基本的日语单词？这些才是日本人真正的生活用语吗？ A:非也非也。那些在商店里交谈的人，实际上是一些敬语，是店员用语言表达对我们的尊敬。 今日慧诚酱将为您介绍日本的敬语。 敬语 第一，慧诚酱给大家介绍一下什么是敬语？ 文化庁の敬语の指针によると、正确には、尊敬，谦逊，
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日语课堂：手绘自己最喜欢的动漫人物
动画是日语课上讨论度很高的话题。每次学生谈论自己喜欢的动画人物，他们都非常活跃。因此，秦先生在本周的日语课上给大家留下了一份课堂延伸工作——手绘自己喜欢的动画人物。有绘画特长的学生都交出了自己满意的作品。让我们一一展示这些学生的作品: 凌同学手绘 首先是凌同学的作品。 凌不仅热爱绘画，而且在日语课上也很认真。每次日语工作的完成率都很高，这离不开他对日
