北京西班牙语培训：以观摩课为核心的研讨会

现在的研讨会已经达到常态，每两年举行一次，已经有十年的历史了。作为活动的联合组织者，外研社综合语言分社社长彭东林肯定了会议的成果：我们已经举办了五次活动，在过去十年中培训了600多名西班牙语教师。正如会议上的统计数据一样，基本上每个人都来过一次，有的来过两次。这次研讨会有一个很大的优势：这是一周的时间，每次都是课堂观看的方式，你可以随时走进北外的课堂。这对于老师来说是非常直观的，他可以看到另一个人的课堂如何组织，如何控制，如何提高教学效果。”

近年来，中国高校西班牙语教育取得了长足的进步，目前已有90多所高校开设西班牙语专业。北京外国语大学外语教学研究分会常务理事、北京外国语大学西班牙语和葡萄牙语系看来，在专业快速发展的前提下，如何尽快培养青年教师队伍，是保证教学水平的核心问题。观看研讨会的组织是有效措施之一:中国有12所大学开设西班牙语专业。我相信我们会在一两年内超过100所。我们有一个非常重要的问题，那就是教师培训：我们不断有新的（西班牙语）教师进来，我认为这些教师的塑造和培训是我们当前中国西班牙语教育的当务之急。他们的文凭并不低，但在知识结构和教学经验方面还需要熟练和提高，所以我们会(组织观看研讨会)。”

上海外国语大学西方语系副教授曹玉飞不仅是之前研讨会的参与者，也是研讨会观察班的讲师之一。在她看来，以观察课为中心的研讨会对西班牙语教学领域有非常实际的帮助。展示者和讨论者都可以在未来的教学工作中应用他们的收获。首先，我认为这种方法很好。虽然（展览课）有一个很大的舞台，师生（在舞台上讲课）有一定的压力，但总的来说，它也给了我们足够的空间和展示机会；第二，我们可以看到组织者的准备非常仔细。自从我去年参加多语言教学之星以来，我一直与我联系。我有初步的想法，不断地交流，希望能更好地展示效果；第三，我不知道你是否注意到了，这是一个实际的过程。我想讲四天，一年级老师讲五天，包括课时安排:我们讲50分钟，休息10分钟，再讲50分钟，这和北京大部分大学(西班牙语专业)是一致的。我想讲四天，一年级老师讲五天，包括课时安排:我们讲50分钟，休息10分钟，再讲50分钟，这和北京大部分大学(西班牙语专业)是一致的。总的来说，是从实践的角度出发的。”