德语在线学习：有效的高频互动课堂成现实

有效的高频互动教学已成为现实

学习环境非常重要。这句话总是提到的。与十多年的课程相比，许多人只在国外呆了一两年就能说一口流利的德语。在国外的沉浸式语言环境实际上大大增加了高频互动的交流机会。

在高频互动的前提下，欧那德语设置了一名教师面对八名学生的小班课堂。在欧纳德语学习是这样的。如果你想在这门课上学习100个以内的德语数字，学生应该在课前听欧纳为学生准备的音频，包括单词和例句，试着自己阅读和纠正，完成基础知识的积累。课堂上以认识他人名片为核心场景，贯穿单词、句子等知识点，减少学习枯燥感，增强实用性。教师多样化的提问和训练方法，教师将引导学生反复学习和巩固这些德语数字。例如，通过想知道某人名片上的信息，该如何提问？这个问题，让学生掌握不同人的提问方式。每一个学生都要回答，并且一一模仿对话交流。例如数一数，图中每个物体的数量是多少？配上各种丰富生动的插图，如美味的水果、酷炫的汽车、文艺图片等，让学生张口说出德语数字，老师会一一改正。比如填空、连线、寻找规则、模仿对话等多种互动方式，大大提高了师生之间的互动频率。

奥纳德语非常重视指导学生完成预览、课后复习和测试工作，创建以互动为核心的培训和反馈模型，指导学生立即检测学习问题，大大提高学习效果。奥纳德语自主开发的自适应学习系统在这方面发挥了重要作用。它通过课前、课中、课后的学习行为，根据不同阶段的科学规范安排教学重点，是创造有效的高频互动教学的有力工具。

上课前：欧纳德语将课堂上必须掌握的可记住的知识点制作成真实教师解释的短片，供学生在线完成预览。短片的方式比纯文本或老师的课堂解释更清晰、生动、有趣。知识解释部分最初占据了传统课堂教学时间的大部分，但现在学生可以提前完成，提高课堂效率。

课堂：欧那德语采用先进的情景探索教学方法。每节课都围绕着特定的生活场景展开。教师指导学生独立探索、发现和总结知识，配合场景问题和多样化的培训，确保师生实现高频沟通。这种模式使学习问题随着课堂暴露，也能立即得到老师的纠正，并反复训练，达到有效掌握的目的。教师与学生的互动比例为6:4，高级阶段为3:7。

课后：每节课结束后，相应的工作和考试将进行匹配。专业教师可以随时解决学生的疑问，帮助学生检查和填补空白，巩固他们的知识。在欧纳德语中，每一种学习行为都是完整的。与忽视预览和复习的传统教育相比，欧纳德语的学习效率无疑更高。

独立研发学习材料专业实用

许多培训机构直接在市场上使用专业的德语教科书。欧纳德语中，这并不能完全满足在线高频视频交互式课程的需求。因此，欧纳德语已经成立了一个约30人的核心教学和研究团队，精心开发在线德语学习的支持学习内容，以满足在线学习者的所有需求。

学习产品的创新，学习材料的开发，学习保障体系的完善，在别人看来，每一项都需要付出很大的努力，但欧纳德语总是选择努力工作。以学习用书的研发为例，每本学习用书的背后是一个30人左右的团队，前后至少要迭代5个版本，一节课的内容至少要一周才能完成。这背后，是欧那德语出于一个在线法语教育行业的匠心。始终以客户需求为核心，欧那德语在努力提高学习效率和学习成果方面似乎没有尽头。