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上海 18761612306
之前上德语A2学时,老师生病了,学校不得不找其他老师代课。其他老师也有自己的课程计划。因此,我们在那些日子里每天
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01
学校教务主任是第一天的代课老师。
他试图放慢速度,基本上按照教科书教学。然而,教科书的设计真的很好,相应的关键知识,会有相应的练习,所以我不认为他有什么不好。
中间穿插让我们每个人主动造句,最后我们一起做了一个游戏,整个学习氛围都被调动了。
一节课后,我们每个人都觉得很轻松,也基本上完全理解了。
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02
她觉得大家可能听不懂,就主动写在黑板上。
做题的时候大家轮流做,不管会不会。她还组织大家分组练习英语口语。
最后,做一个类似游戏的问题。题目是:用德语写尽可能多的食物、饮料、欧洲中国、影视明星等。我们先写,然后她宣布答案。
下课后,我感觉比我们的主教老师好。
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03
我们的主讲老师讲得比较快,刚开始有同学提示她,但是她说着说着就起来了。
做题的时候,谁举手谁就做,所以害羞不喜欢举手的人就没有机会了。而且她也喜欢问学得好,比如有人发音好,听力好,她喜欢叫谁。
课堂上她讲的不多,更多的是让同学分组做训练,做对不对她也不检查,都是同学自己主动问。
课后不留工作,完全靠自己,这对已经成年的学生来说,我觉得没关系。
但是除了督促我按时学习之外,我觉得上她的课有点浪费时间,甚至觉得不如自学。
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04
第三天,代课老师用德语慢慢而清晰地介绍自己,然后让每个学生再次介绍自己(这个项目前面的新老师也有),但她会尽量记住每个学生的名字,而不是按照名册要求学生回答问题。下课后,她基本上记住了所有学生的名字。
对于不同的练习和问题,她要么轮流让学生回答问题,要么让学生主动举手回答问题。
在解释一件事的时候,会问大家是否明白了,大家沉默不语,她会再解释两次。
在课堂上,当我们在课本上做一个小小的写作练习时,她一个接一个地走到座位前仔细阅读、修改和解释,瞬间就有了私人教育的感觉。
还有,只要是同学问的,她就仔细回答,即使不是A二年级要学。
因此,我们在课前完成了当天的学习任务。
她问学生们还想学什么,我们都说要学新课文,因为她说得太好了,我们想向她学习更多。但是为了和其他老师联系,我们只能做培训。
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05
第四天的代课老师个子不高,皮肤白嫩,戴着一副眼镜。自我介绍的时候说得很快,解释课文的时候说得很快,大家都沉默了。她没有问我们是否理解,所以她走了,自己在那里说话。
有些学生结束后,一些学生在中间休息时不会打招呼,也不会提前离开(事实上,主教老师对我们没有这个要求)。他们总是想早点走,不来上课就不来)。
课间休息结束后又开始上课,看到人少了,她有些抱怨地说,离开也不打招呼。
一节课后,一些学生开始在班级群中抱怨。
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06
我开始跟随主教老师A2点的时候,我不太在意老师说的好坏。我想可能是这样。关键是自己学习。但是听了几个不同老师的课,发现听不同老师的课效果真的不一样。
虽然我明白师傅领进门,修行靠个人,但是不同的老师确实会有进门的轻松和不容易的区别。
什么样的老师大家都喜欢?