少儿西班牙语培训：学一门语言要学多久才能达到什么级别?选用何种教材合适?

很多家长在报课的时候会问:孩子从零开始学习一门语言需要多长时间才能达到什么水平？哪种教材合适？如何看待学习效果？

换言之，这个标准是为非母语国家的学生设定的，包括三个层次：基本水平A，中级水准B，高级水准C。其中：

B1 进阶层 可以参加熟悉的话题、个人兴趣或关于日常生活的对话(如家庭、娱乐、工作、旅行和时事等。)无需准备。在西班牙语地区旅行时，你可以处理大多数场景。可以为熟悉或感兴趣的主题写一个简单连贯的帖子。可以描述个人的经历、事件、理想、希望和志向。

B2 高阶层 能够理解特定或抽象主题文章想要表达的要点，并能够在自己的专业领域参与技术讨论。能够自发地与当地人自由交流。能够积极参与对话，表达和维护自己的想法，在熟悉的环境中。能够根据普通主题写清楚详细的文章，能够讨论各种话题，分析利弊。

C1 流畅级 能够理解各种知识领域难度较大的长篇文章，抓住隐藏的深层含义。能够流利随意地用适度的词语表达自己。语言资源可以在社交、学术和专业场合灵活高效地使用。在撰写复杂话题时，还可以有效利用组织文章的技巧、连词和连贯的意思句子，然后写出清晰有序的文章。

El alfabeto

Los Mccroskey - ¿Cómo? Fun, New Songs for Learning Spanish and Loving God

在我们日益全球化的社会中，孩子们谈论多种语言的能力将在未来的全球工作场所获得更多的竞争优势，取得更好的整体学习成绩，旅行更自由，欣赏和理解不同的文化。

虽然幼儿时期是学习的最佳时间，但是外语学习对于孩子来说可能并不总是有趣的。 孩子们对语言有天然的亲和力，但是他们经常失去兴趣，因为外语学习可能很无聊。 保持儿童学习兴趣的关键在于使这个过程变得有趣和自然。

通过与教师的接触，了解到他们的教学经历似乎出奇的相似：

孩子们会通过玩游戏、听故事、唱歌(例子见下图)来学习简单的语法、关键词和句子。当孩子们学习/理解另一种语言时，他们会感到惊讶。当孩子受到激励、参与和兴奋学习时，我们相信他们会学得最好。 除积极和支持外，教师还必须在课堂上带来快乐和幽默。语言教学中使用的技巧非常适合大量重复，将相同的单词与不同的情况相匹配，以及说唱相同的单词。

最明显的例子之一是Douglas的母亲。有一天，她突然告诉Roby，她想一次买100节课，感谢我给孩子们推荐这么好的老师，说孩子们学得越多，就越有活力。那时候一听，既感到惊讶，又感到高兴。付出的努力得到了特别的自豪感。接下来的时间，Douglas到美国参加夏令营期间，还坚持每天用手机给Roby发送每日阅读和播放视频。当时特别感动和鼓励，突然觉得自己尝试和探索的方法刚刚有效，也不是一个人在坚持单打独斗。至少有几个母亲和孩子尽力配合和支持我的工作。虽然后来Douglas的母亲手机坏了，但是没有每天坚持下去。

03:21

(Ulala歌词在唱歌学语句中的对应文本见下图)

暑假期间，大部分孩子都去参加夏令营，很多课程都停了下来。George坚持每日打卡视频。有一天George妈妈问Roby我，最近打卡的孩子们都停下来了？我说是的，都参加了夏令营，感谢George妈妈还能坚持督促孩子打卡阅读。她说她现在基本上不照顾孩子了。她让他在电脑上拍视频，直接发给Roby我的邮箱。坚持打卡的主要目的不是打卡，而是培养自己的学习习惯，学好西班牙语。。。

事实上，当时的心理特别明白，George妈妈这么说，也许不想给我太大的压力。看着孩子们去香港参加比赛，还坚持上课，每天发阅读打卡视频。心中默默地承诺，再忙，我也要坚持每天推一次儿童视频打卡的帖子。事实上，每一位选择并信任Roby及其团队的母亲，都以自己独特的方式支持Roby我的工作。我非常清楚这一点。