日语道歉：12022高考日语试卷听力原文听力音频高清版更新中

2022年高考日语刚刚拉下序幕，广外高考日语教育中心为大家总结了高考日语试卷中真正的听力问题 作文的分析，让我们一起来看看吧！

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2022高考日语试卷听力原文

听力音频高清版本更新

1. 先周の书会，大大勉强なりました。ありがとうございました。

よかったですね。今度は来周の水曜日、よかったらぜひ来てくださいね。

ええ、ぜひ参加したいのですが、来周は大事な日本语の试験があるんです。

そうですか、残念ですね。まあ、都合のいい时に来てください。

はい、また、よろしくお愿いします。

2. すみません、桜本屋に行きたいんですが。

桜本屋ですね。この道をまっすぐ行くと、交差点があります。

はい。

あの交差点を右に曲がると、东京ホテルが见えます。本屋はホテルの隣です。

分かりました、ありがとうございます。

3. 健太君、久しぶり。

あ、 おばさん、久しぶりです。

今年大学什么年生。

ああ去年卒业して、今大学病院で医者をしています。

そうですか。健太君、こんなに立派なったんだ。ご両亲喜んでいるのでしょうね。

4. いらっしゃいませ、一名様ですか

はい。ご案内します。伞、お预かりします。

お愿いします。

5. 皆さん、お疲れ様でした。没事にホテルに着きました。今から１阶のレストランで晩ご饭を食べます。晩ご饭は７时からです。後10分で始まります。皆さんの荷物はホテルの人が部屋に持っていてくれますので、ご安心ください。部屋の手続きは食事の後にしてください。

6. すみません、ここ仆の席なんですが

へえ、ここは私の席のはずですよ。ほら、8Aでしょう。

いいえ。

7. いらっしゃいませ。

あの、インターネットで话题になっているお菓子が

はい、こちらでございます。この时节一些美味しいいちごを使っています。テレビにも出ていますよ。ぜひお勧めです。

じゃ、これを5つください。

ありがとうございます。

8、9

金曜日ですね。金曜日の1时から3时までは１０３は予约が入っていますが、１０５なら空いています。でも３０人しか入らないんですが。

でも、参加する人は５０人なので、ちょっと。

そうですか、金曜日の3时から5时までなら、103は利用できますが。

じゃ、それをお愿いします。

分かりました。

10、11

李さん、来周のスピーチ大会ですが、受付の仕事をお愿いしていいですか。

はい。

受付の仕事ですが、まず参与者が来たら、この纸に名前を书いてもらってください。それから、スピーチ大会の资料を配ってください。

はい、分かりました。先生方がいらっしゃったら、会场まで案内しますか。

李さんは受付の仕事で大変ですから、案内は王さんに頼みましょう。

はい、分かりました。

そして、スタッフ用のTシャツを作りましたので、それを着て来てください。

スーツでなくてもいいですね。

ええ。

12、13

火曜の朝は燃えるゴミを出すところから始まり、そしてお弁当を准备し、朝食を作る。夫を送り出した後は、片付けて部屋の扫除をする。昼休みに歯医者に行き、买い物に行き、家に帰って洗濯して、夕饭を作る。夕饭の片付けが终わったら明日出す资源ごみ用意をし、一日の家事はこれで终わり。

14、15

あのう、私立，富士中学の田中と申します。

はい、田中様、闻いております。発表会の打ち合わせの方ですね。

はい。

申し訳ございません、さきほど佐藤から电车が遅れて、後30分ほどかかるという连络がありまして。

ああ、そうですか。

本当に申し訳ございません。

でしたら、30分後にもう一度改めてお伺いします。

そうしていただけますか。すみません。

いいえ、大丈夫です。では。

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2022高考日语试卷作文

今年高考日语作文考图表题，十年难遇图表哦！

我们直接命中了今年的作文！有图有真相。5月15日，老师进行了直播和文章，特别提醒学生注意图表作文。你听老师的话了吗？

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2022高考日语作文难度分析

图表文本是继2009年之后的图表作文《 仕事を选ぶ时の基准について》间隔12年再次发生的作文方式。学生很难写图表作文，主要是因为：

首先，要对图表信息有一定的正确认识和归纳能力。第二，找到图表信息和作文要点的渠道，进行逻辑选择和表达。第三，与主题作文相比，图表文本的表达更多。除了观点、例子和原因的表达，还必须有数据表达，比如~から～ことが分かりました”。假如这部分平时掌握不好，很容易失分。综上所述，与非图表主题类作文相比，图表表文相对困难。

此外，从今年的作文内容来看，调查的是亲子关系和亲子沟通的话题，这可能会对忙于学习、在叛逆时期忽视与父母沟通的高中生产生一定的抵触情绪。由于缺乏生活经验，不再灵活，比如用回忆和遗憾，道歉的内容也会觉得有些困难。事实上，这些时候可以用回忆、遗憾、道歉和文字内容来完成，也是一篇真实的作文。

最后，今年的问题不仅围绕着学生的生活，而且与今年的政策热点非常一致。例如，双重减少系统的目的之一是增加学生的课外生活，进入自然，增加亲子互动。

简言之，今年的作文在内容和形式上都比往年稍微困难一些，这与新课程标准的方向性非常一致。未来的教学还将围绕信息检索能力和语言应用能力等核心素质进行教学改革，以引导学生取得更好的成绩。