南京德语培训：南京大学学生朗诵《拉贝日记》

读《拉贝日记》的南京大学学生朗诵

2022年12月13日是第九个南京大屠杀死难者国家公祭日。南京大学的学生们在拉贝雕像前阅读了《拉贝日记》的选段，以悼念南京大屠杀死难者，祈求和平。从2016年开始，每年12月13日前夕，热爱和平的中外人士都会来这里徒步旅行。他们不仅是这段历史的接受者，也是宣传者，当路过的市民把目光投向他们身上的紫色背心，说出“重走缓冲区”。

一九三八年拉贝回到德国后，他在柏林发表了几次公开演讲，揭露了日军的暴行，结果被盖世太保迫害。约翰·拉贝于1950年因病去世。1996年12月，拉贝的外孙莱因哈特公开了近60年尘封的《拉贝日记》，随后以中、德、日、英四种语言出版，让更多人了解南京大屠杀的真相。目前，孙子托马斯·拉贝已经在世界范围内建立了约翰·拉贝交流中心。

“云育和平”：沉浸式带来和平课

南大德语系的老师为《拉贝日记》的翻译做出了重要贡献。南京大学外国语学院德语系主任 “云育和平”项目组导师陈民说:“我一直希望有机会把我们传承下来的工作做得更现代、更实用。”

从2021年6月开始，南京大学的实践团队致力于从和平学的角度了解拉贝，通过多次具有社会影响力的实践活动，传播拉贝先生动人的事迹和永恒的精神，为推动人类共享未来共同体的建设贡献力量。

2021年暑假，南京大学“拉贝日记与和平城市”团队踏上了探索和平的旅程。学生们去了南京、北京、上海和天津，采访了27名与约翰·拉贝和南京大屠史相关的国内外人士，通过实地走访和网络连接，形成了14万字的口述史材料和90分钟的纪录片。

2022年1月，10多名来自不同专业的学生在教师的指导下成立了“云育和平”项目组，旨在深入了解南京大屠杀的历史和约翰·拉贝。在前期访问的基础上，他们开始研究中小学生的和平教育课程。

2022年4月，张邈阳代表团队以线上直播课的形式进行了第一次讲座。该团队还将课堂搬到了现实生活中，从拉贝故居出发，重新走向南京缓冲区，线下讲解，线上打卡，历史与和平这一沉重的问题，在年轻人中变得生动而立体。

不到一年，14个视频录播课陆续上线，向1800多所学校开放；中国十个省市成千上万的学生听过云育和平的直播课或线下课。仅在12月初，上海、福建、南京等地的8所中学就向他们提出了定制和平教育课程的需要，并以一些适合在年轻人中传播的方式将和平元素转化为今天的作品。

3D建模打造“寻找拉贝”交互程序

成员张艺儒说，在这个项目中，给我印象最深的是一个“寻找拉贝”交互程序的制作过程。他说：“从建模开始，一草一木，一砖一瓦都倾注了我的感情。跟随叙事线索，亲自描绘的每一个小物品——无论是头盔、信函还是防洞口的沙袋——似乎都在回忆着痛苦和仁慈的记忆。将来，我也会参与绘本的创作，希望能让更多的人通过画笔了解拉贝的故事。在当今世界，我们将用行动来表达对拉贝先生的哀悼，并将这种光与热传递下去。”

有趣的是，借助3D建模，这个互动程序带你了解了拉贝先生早年在中国的经历，感受了日军入侵时南京的危机，走近拉贝先生拼命保护南京平民的历史。南京大屠杀和我有什么关系？”拉贝先生用他无私的国际人道主义精神做出了有力的回答。

陈民说:“我和我的同事经常老师于2021年6月成立了这个学生团队。起初，他们为南京大学本科院校的国际云科学考试项目提供科学的培训和社会实践。在推广的过程中，我们深刻认识到教育人是最终目标。在中国人和事的采访和专家的采访中，我们的同学接受了爱国教育和和平教育。12月，我们重新起航，成为历史记忆的传承者和和平教学的宣传者。”

刘成认为，“建立和平是对过去历史最好的纪念和修复，”南京大学历史学院教授、联合国教科文组织和平教席主持人、和平研究所优势。只有根据对历史的全面深刻记忆，反思，认识到每个人的责任，才能把过去的历史创伤和未来的和平联系起来。也就是说，只有通过今天的事实，我们的行为才能与未来的和平相遇。”

校对 徐珩