德语外教学习：有同学经常问我如何才能学好德语

有些学生经常问我如何学好德语。说实话，我从事德语工作30多年了。说到学习经验，一点秘密都没有，更别说德语学习速成的“神丹妙药”了。经过反复思考，我觉得德语学习是一项“环环相扣”的系统工作，结合自己的学习体验。 是的，简单分几点梳理总结如下：一是要有正确的学习德语的方法，即：以追求技巧为先，“熟能生巧”；第二，要以“说”为指导，“说”为先，“听”不难；第一， 第三，以“读”为主导，“读”为第一，写起来并不难；第四，以“交流”为主，将听、说、读、写融入中德交流的生动实践；最后，树立多元文化观，既认同又热爱母语。 文化，同时认可德国和喜爱德语文化，有毅力勤奋实践，正是每一个学德语的人“可持续发展”的真正动力。

1

勤奋可以弥补困难的第一阶段是“勤奋可以弥补困难”:外语学习不谈学术，从“技能掌握”的意义上看，类似于书法 临岗驾校学车，就是多练习，多记忆，不断重复的过程，这是解决问题的重点和本质。我经常给初学德语的学生举一个驾校学习的例子。从技能学习的意义上说，掌握一门学科。 语言就像学习驾驶技术。不是不需要智力，而是不需要很高的智力。对于在考场上“智勇双全”的中国学生来说，学习德语技能的智商绰绰有余。经过我多年的观察，我们的 学生学不好德语的主要原因是没有学好它的“决心”，正如你在进入驾校之前是否有决心拿到那本“驾照”一样。德语学习作为一种“技能”习得是一种“勤能补拙” 过程与驾校学习驾驶技术完全一样。理论指导和交通规则知识固然重要，但首先一流的驾驶技术是追求“熟练”，“熟练”的驾驶技术是行万里路最基本的 提。德语学习作为一种技能训练，原因是一样的。我们都有这样的经历。在学习中，我们通常一开口就会感到困惑，一旦写出来就会出错。似乎德语学习的不好就是“智力”。 限制，其实不然，根本原因是你的口语和写作技巧“不熟练”，也就是说，你在外语学习中理解的东西之所以不能表达或者不善于表达，是因为你的表达技巧“不熟练”。懂得了 这个原则，在进入德语课堂之前，你很容易事半功倍，从一开始就树立正确的德语学习理念。如果你想赢得德语，你应该从“努力练习”开始。

2

把“说”放在首位

在第二阶段，我想谈谈以“说”为指导，以“说”为先的感受。经常听到很多德语学习者告诉我，德语。 很难上口，尤其是德语单词在句子中可怕的词尾变化，以及比英语动词复杂得多的变位方式，让口头表达变得非常困难。在教学过程中，我也遇到了类似的情况， 有些学生一旦遇到上述困难，就会退缩，甚至放弃口语练习。我想说，这些观点和做法都是错误的，不仅没有帮助，而且是德语学习初期第一个迫切需要克服的阶段。 心理学和实践障碍，为什么？在我个人看来，英语口语反映的是德语基本功的第一要素或阶段。因为好的德语口语首先要通过语音障碍，所谓的语音障碍就是我们。 准确的声音，抑扬顿挫的语气，适当的声音等等。

1语音语调

谈 谈论德语学习如何通过语音语调，这是德语口头表达的基础。想象一下，语音不准确，德国人怎样理解我们的意思？语调不好，别人肯定听得很不一样。 扭！所以语音语调无论如何都要通过，要脚踏实地，毫不含糊。具体方法是按照老师、书籍、音频要求的口型和发音规则不厌其烦地练习，反复练习。 地面练习，直到升到非常准确和好听；其次，借用戏剧演员练习的术语，就是语音训练不仅要“字正”，还要“腔圆”。所谓“字正”，就是正确清晰的发音。把每个 单词对应的发音准确；所谓“腔圆”，就是发音的时候一定要发出声音，这一点非常重要。如果声音太小，发音再准确，也没有价值。原因很简单，声音很弱，别人根本听不到你在说什么。 什麽，也就失去了交流的功能。根据我的教学经验，相当一部分新手，尤其是女生，在这方面都有突出的问题。比如他们大声朗读德语的时候，声音小到连一两米外的邻居都很难。 听到了，更别说整个教室的学生和老师了，所以德语发音的声音至少让每个角落坐着的学生都能听到30平米大小的教室，否则就是过不去。总之，声音过低是德语语音学习的禁忌之一，必须注意克服。

2练口语

谈 谈论如何练习英语口语。有了上面提到的良好的语音语调基础，你自然会对“说”德语有信心。下来就是多说。不要害怕犯错。你越害怕犯错，你就越害怕犯错。因此，这是一个恶性循环。初学 人们必须从一开始就养成多说德语的好习惯，在“说”中思考，在思考中不断纠正错误和问题。根据我的经验，“说”无非就是选择以下方法，根据自己所处的德语学习环境灵魂。 活选:第一，用德语和学习伙伴交谈。随着学习进度的深入，内容涉及到吃、喝、拉、撒、睡、天文、地理、东南、西北。放开思想，谈论话题，开阔天空，让“德国” 语言在我们口中随意“驰骋”。随着时间的推移，你会逐渐发现你的表达潜力被大大“激活”，你会发现你的德语语感和口才是如此的好。第二，没有伴侣的爱 另外，自言自语说德语，在家面壁说，走在校园的路上说，在饭桌旁吃饭说德语，……， 可以说的话题太多了，地上的风景，天上的鸟白云，家里的亲人书柜，都可以成为你说德语的丰富素材，难以想象，如此循环往复，你的德语口语并不流畅， 不准确，不漂亮，从此你的德语口语就不好了！第三，和外国人交朋友，因人而异，遇到“面对面”的德国朋友，大方，不卑不亢，打开话匣子。第三，和外国人交朋友，因人而异。当你遇到一个“面对面”的德国朋友时，你可以慷慨而谦逊。打开你的话匣子。我个人的嘴。 大部分语言都是因为和德国朋友的“酒吧聊天”。我记得我有机会和其他事情一起工作。大多数去中国的德国人对中国文化和国情感兴趣。听完我的德语讲解，他们觉得不够，主动邀请他们。 请到酒店酒吧交流，啤酒杯一举，聊天暴涨，岂不是快哉！当然，这种情况是可以满足的，但我们只需要有这样的机会，不要轻易放手。关键是我们有。 一种开放的心态和语言练习的“有准备的心”，有机会就可以练习，一定会得到很好的效果。

总结：以说为先

3

以“读”为指导

1培养兴趣

一 我们必须培养阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。我认为阅读兴趣的培养应该从感兴趣的主题和内容开始。如果你对科普感兴趣，你应该从阅读德国科普文章开始。如果你 如果你对历史感兴趣，那就从读德文版的历史书开始；对文学感兴趣的同学可能希望尝试阅读最通俗易懂的德国儿童文学作品。由于我们都有这样的母语阅读经验， 你们熟悉同时对它有浓厚兴趣的读物，常常容易沉浸其中，没有倦意。有趣的是，“兴趣阅读”带来的“溢出效应”通常会让我们想起对原本不感兴趣的阅读主题。 兴趣，从而将阅读内容扩展到其他学科的阅读。我有这样深刻的体会，比如在阅读德国人反思二战历史的德国文章时，发现作家托马斯。·曼 对于德国应该如何摆脱旧观念的束缚，充分反思德国二战的罪恶，有着非常深刻的见解，进而激发了我进一步阅读他作品的强烈愿望，这就是所谓的“阅读溢出效应”。 这一溢出效应所激发的阅读心理，给了我进一步阅读的新动力，所以阅读主题的广度大大扩大，阅读效果非常明显。另外一方面，良好的阅读习惯是指习惯。 正确的阅读技巧和正常状态。另外一方面，良好的阅读习惯是指习惯。 正确的阅读技巧和正常状态。举例来说，除了静下心来无声地阅读，不妨试着走出教室或图书馆，大声朗读。声音阅读的优点是不仅可以训练和巩固语音语调，还可以培养学习者。 不可或缺的德语“语感”，语感是一种只能理解却无法表达的语言感受，看不见摸不着，但丰富细腻的语言感受对自己的德语表达能力和品质有着不可低估的价格。 值。从以上意义上说，德语阅读不仅是提高德语口语水平的唯一途径，也是提高德语写作能力的活水源泉。总而言之，阅读与表达，密切相关，两者都适合；相互促进，相得益彰 益彰，何乐而不为呢？

2阅读量积累

3勤写作

谈论德语阅读与写作的关系，抛开直接生活材料这一层面不谈，从根本上说，阅读， 阅读是写作的基础。没有阅读，就没有好的写作。德语阅读使我们掌握了德国公民丰富多彩的间接生活材料，并提供了取之不尽的语言材料。剩下的就是我们应该。 要勇敢地拿起笔或电脑键盘，写出或敲出生动的德文文字和语篇。在教学中，我发现所有功夫好的学生都喜欢阅读，在阅读中学习写作，在写作中大量阅读和借阅。 鉴。这里有几种方法供学生参考:一是边读边写。善于学习的学生有一个共同的特点。他们通常用眼睛和手阅读。书旁边有一支笔，几张草稿纸，随时都有好的单词和句子。 记住，甚至直接用笔抄下精彩的片段。这种方法看似愚蠢，实则聪明。烂笔比好记性好。最愚蠢的方法是最聪明的方法。二是阅读后写阅读笔记，每次阅读都有。 主题，围绕“乘热打铁”这个主题，大胆使用所读的德语单词和句子，写日记，写经验，写感受，从十几句到几十几百句，不多，勤奋；不模仿的句子与阅读的原文完全一致，而是消化后使用。随着时间的推移，这种方法相当奇妙。如果你不相信我，你会有效的。第三，在专业化和博览会的基础上，尽量用简单明了的德语写一篇长文。 文章，使用“自己的德语”也可以从事专业文章的撰写，不必害怕简单的句子。随着时间的推移，这种方法相当奇妙。如果你不相信我，你会有效的。第三，在专业化和博览会的基础上，尽量用简单明了的德语写一篇长文。 文章也可以用“自己的德语”写专业文章，不用怕简单的句子。俗话说，通俗的语言也能描述生动的人物和场景，也能诠释深刻的道理。随着写作 不断深化练习，你的德语文章就会变得更好，这是一个量变到质变的必然过程，记住！

4

沟通实践

第四个环节是沟通实践。在中国改革开放后的当下，德国公民赴华并不是什么新鲜事。 爱情，我们习惯在德国学习和旅行，但有时候不难看出，在与德国人交流时，总有一些德国学习者有这样或那样的心理问题。具体来说，我害怕说出来。 不好，犯语法错误等等，真的不够。就我个人而言，越是以积极开放、礼貌的态度与德国人相处、交流，越是有利于自己的德语学习。许多学习者不习惯同胞之间的同胞。 用德语交流，不习惯和德国朋友交流。后一种情况体现在两个方面:第一，我不会利用身边的机会和外教交流。其实去中国的外教或者德国朋友大多都是友好的人。 我们愿意和中国人交朋友，我们也喜欢在业余时间和我们一起度过节日和假期。如果我们身边有这样的交流机会，我们应该好好利用它。另一方面，一些学习者为了方便图片交流， 即使在德国，也要整天用母语交流，开阔天空，浪费时间；否则，最多找几个不如自己德语的土耳其人聊聊天。事实上，我并非否认 与非德语中国人交流、友谊和帮助的同胞，是提醒学生保持与德国人交流德语的好习惯，只有善于与以德语为母语的人交流，勇于与德语为母语的人交流。 能够真正提高自己的德语交际能力，达到学习地道德语的目的。

当前，以德国现代文化交际观为代表的“多元文化”，无论是在欧洲的非德语地区，还是在德语地区。 “观”越来越受欢迎，不断内化为欧洲社会和公民共同的价值认同。这种文化的“共同认知”也应该成为我们学习德语的指导思想。既认同母语文化，又认同德语文化 化学有助于我们克服地域、民族和一个国家的狭隘观念，大胆地学习和吸收其他国家、其他国家和地区独特的语言和文化。我以为，虽然我们不必隐瞒我们学习德语的功利主义。 动机，但无论如何，树立具有宽容精神和广阔国际视野的多元文化理念和毅力和勤奋实践，是德语学习“可持续发展”的真正动力之源。