成都德语培训：2019年首届高中招生超重点线近40分(统招录取线592分)

与2021年相比，2022年全市普高下发招生人数为92511人，增长11283人，增长13.9%。

扩招的消息一出来，很多家长就把它烧开了。热心的家长从相关文件中发现，以市直属学校品牌命名的院校、省级示范高中、享受省级示范高中招生政策的学校和公众认可度较高的院校，进一步扩大优质普通高中的招生规模，招生人数不得低于400人。 人。

2019年首届高中招生超重点线近40分

(统招录取分数线592分)

2020年第二次招生超过46分

(统招录取分数线598分)

2020年第三届统一招生线600分

2022年第一届高三有多语种学生被名校录取。

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01

英文 多语种

8门多语种教学成果显著

多语种特长生精确定位和培养

高一结束后，学校将根据每一位学生的特长和发展规划，精确定位和培养多语种特长生。

双外语特长生

学生在多种语言和英语方面有特殊技能。当英语课时不减少时，学校会将多种语言增加到10小时。高二结束后，他们可以通过多种语言达到高级水平。学生可以用英语参加高考，用多种语言申请国外大学。

多语种特长生

对于这些学生来说，学校会增加专攻多语种的时间。学生可以通过多语种作为第一外语参加高考，这样不仅可以获得更高的分数，还可以看到国外一流大学或者国内名校的多语种专业。

英文特长生

对于这些学生来说，学校会减少多语种课时，增加英语课时。他们不仅可以在高考中取得更高的英语成绩，还可以参加托福、雅思和ACT等待国外大学升学考试，既可以比较国内大学，也可以升入英语国家大学。

当前，多语种特色教学与培养体系已逐步成熟，这与强大的后备力量——教师是分不开的。

学校有20名多语种教师，都有出国留学或交流的经历。其中研究生13人，包括清华大学、北京外国语大学、北京第二外国语学院、大阪大学、法国里昂米埃尔大学等国内外知名大学毕业生。

值得一提的是，通过小班英语课程和雅思课程，学校在雅思教学方面取得了巨大的成绩。目前，英国伦敦帝国理工学院有一名学生。（QS排名7)一名学生被英国谢菲尔德大学录取。（QS 英国伯明翰大学4名学生被95名录取。（QS 排名90)录取。

中国教育国际协会2022年中学生伍玥高一年级被中国教育国际协会录取AFS STEM学术营全额奖学金计划录取，预计7月份去比利时交流，成为四川唯一进入学术营的学生。全国共有13名学生当选这个项目。截至目前，学校共有3名学生获得AFS全额奖学金。

陈怡、范洪铭、刘长智、马佳艺是学校高中的学生。G.O.A.T.调研小队在2021IFEC在比赛中，世界青年外交特使脱颖而出，获得团队铜奖。

02

理科强劲

培养复合型人才

2021年10月，教育部在《关于做好2022年普通高校部分特殊类型招生工作的通知》中公布，鼓励高校培养“多语种” "复合型人才。

多语复合型人才不仅是市场需求，也是国家政策导向的人才培养方向。

数学科任教师单班教学

数学高线率勇攀地区第一。

现在，高中数学学科的教学已经取得了显著的成效，在每学年的全市、全区考试中，数学高线率都是区域第一。

工程特色活动

帮助培养科学思维

学科竞赛课程

“硬核”阶段理科提质升级

另外，竞赛培优是打造强大理科特色的重点，同时竞赛课程也是提高学生理科质量的“硬核”阶段。

亮点一 初中综合竞赛课程体系体系

亮点二 我们学校的专业教师团队保障讲课

亮点三 大学教授团队帮助课程质量

亮点四 个性化课程根据学生特长定制。

到目前为止，学校竞赛团队已经取得了巨大的成就。

中学数学竞赛：

高中生物理学竞赛：

信息学竞赛：

与此同时，理科的强大实力和突出成就也离不开理科教师队伍的建设。

高中教师名单：

03

公立学校可谓稀缺

“两个中心”帮助“双轨制升学”

不管是多语种还是重视科学发展，最终还是要回到升学这个问题。

海外深造中心

海外继续教育中心以项目制的形式，由学校教师自主申请海外继续教育项目，负责学生的语言、考试和文件申请，为有兴趣挑战世界舞台的学生设计、规划和实施个性化继续教育。

双一流升学中心

双一流入学指导中心主要从事学校学科竞赛课程、雅思课程、贯通培训课程体系的建设和推广，针对国内双一流大学的路径和配套课程培训老师，指导学生。

双一流中心讲座

雅思课程已经成立两年多了，完整的雅思课程体系和经验丰富的雅思讲座团队已经建立起来。目前已有5人以上通过课程培养雅思成绩7.5分，7人以上。.超过15分，6分，.超过5分的30人，60人，.0分以上的人数超过50人。

一些雅思成绩单

继续深造一直是家长的焦虑。通过两个中心的建设，一对一为学生制定继续深造计划，可以在一定程度上减少家长的焦虑，让学生的目标更加明确。

04

五育并举“教材”

“阳光学苑”搭建爱情的桥梁。

日前，教育部新发布的《义务教育课程方案与课程标准(2022年版)》将劳动课程独立于原综合实践活动。从今年秋天开始，劳动课程将正式成为一门独立的课程。

季节性蔬菜在这里播种，甜果在这里育苗，多彩花卉在这里栽培，多语种风情园展现异国风光。

作为学校劳动学科的特色，“阳光学院”不仅是一亩育人的农田，也是一座共同建设的桥梁。它与学生和学生相连，孩子们裹在泥土里的鞋间是合作和汗水，脸上带着微笑；它与学生和老师相连，为老师和学生抛出一个“共同教育”的问题。老师和学生不再是教材和试卷的页面。……

“ 写在最后