常爸ket：剑少的准备,单词算是挺重要的一块

剑少的准备，单词是非常重要的一部分。

由于考试对所掌握的词汇量有要求：

剑一Starters：词汇量497；

剑二Movers：在剑一的基础上，词汇898新增401个单词；

剑三Flyers：在剑二的基础上，词汇量1411新增513个单词。

But，背诵单词，一路考上来的父母，大家都知道。

费时、费力、费心。效果仍然是个谜。

如今的娃，接受肯定是无能的。

尤其是Starters和Movers大部分的孩子，还在幼稚园或小低学阶段。

自然而然的拼读，有的可能学了一段，有的可能刚开始，有的甚至没有学过。

像这样的娃，要他们去复习迎考背单词，那基本上就是天方夜谈。

所以，用单词课的方法，强调考试的重点，还是挺有必要的。

这种单词专题课，市场上并不多，著名的是常爸和憨爸。

首先来看常爸。

课程等级如下：

老母亲多说一句：

什么叫敬请关注，就是还没有开发出来。

再次查看课程流程：

课程分为两个部分：学习和复习。

一共108小时，每天学习4个新单词。

从第二天开始，学习4个新单词。 复习前一天学到的四个单词。

具体看一下：

口诀动画片

以chant的方式，将本课要学的四个单词串联起来：

pumpkin、panda、bee、banana。

这样才能建立单词的基本认知，通过朗朗上口的旋律来激发兴趣。

外教视频课

从理论上讲，外教的发音，图片上的词形，实物的意思，音形的意思，都是相当不错的。

但实际上呢，节奏有点快。总共1分钟的视频，老师教了4个字。

假设是一个完全陌生的新词，那就得挺牛的娃，才能不傻逼全跟上。

听单词

这个场景挺有意思的。在动画形式的故事线上，每次孩子回答正确的问题，都能收到一只小猴子。正确回答四个问题后，你可以收到所有的猴子，出发去上学。

哪里有问题？

问题是，一旦选错了单词，这个选项就会被排除在外。所以，即使是乱选，最终也能得到正确的答案。

说单词

这部分是听完音频后跟着读，有一个简单的星级评分(满分3星)。

阅读的内容是以前的四个单词，以及chant中频繁出现的句子：

A pumpkin panda meets a bee banana。

写单词

这个环节，写出单词中的字母，同时重复单词的发音，加强语音记忆。

跟读和写的环节，方法都比较简单，就是如图，没有别的了。

拼单词

以上就是学习阶段的方法。

关于复习阶段，怎么说呢，就是重复12345的学习阶段。

复制粘贴，称为复习。此脑回路，也足够了。

再次来看憨爸的单词课：

憨爸学科的内容是从KET考试中选择的高频词汇，包括200个核心词汇、354个扩展词汇和200个。 一个口语词汇。

更具特色的是课程安排，按照剑桥英语的场景进行分类。

每节课的三个部分：介绍单词；思维导图；沉浸式教学。

比如第一个主题Food and Drink，就是这样教的：

介绍单词

教师逐一介绍10个新单词，包括单词的含义和词性。

大部分都是用例子和图文对应的方法，都是非常常规的教学方法。

接着，教师的课程指令和课堂讲解都是中英文穿插的，会先用英语讲解，再用中文翻译。

所有单词介绍完之后，老师再领一遍单词。

思维导图

也就是换一种分类方式，再整理一下这10个单词。

对于这一主题，教师的第一种分类方式是：

Edible(可以吃)，和Non-Edible(不能吃)。

另一种分类方法是：按词缀分类。

这样的思维模式真的很好，在教单词的时候，顺便帮助娃整理一下这些信息。

然而，在课堂上和宝宝一起听后，这部分的具体吸收效果并不是那么好。因为宝宝很小，所以教学方法很传统。特别是按照词缀分类，其实比较抽象枯燥。

接着，在进入下一步之前，老师会再好几句，预告下一步要做的柠檬汁。

信息量巨大。别指望娃听了一两遍就能记住或者重复。

沉浸式教学

这一部分，算是憨爸单词课的亮点，老母和娃都爱上了。

因为场景是完全真实的，就是老师带着娃，身临其境，该做什么就做什么。

比如这个班，food and drink，然后老师真的走进厨房，真的做了一次柠檬汁。教师在讲解单词时，会将单词融入到场景中，同时动手操作。

动真格，画面如此生动，娃也很容易理解。

这个单词课是妈妈用的。后面还有很多其他的主题，都是真的。当你去超市的时候，你真的会去购物。当你介绍房间的时候，你真的会带着宝宝去看老师的家。

虽然老母不清楚娃记住了几个字，但是谈到憨爸的课，甚至像他这样的网课杀手，也从未抗拒过。

老母总结

常爸和憨爸的单词课，其实完全是两种类型。

常爸爸，更像是传统的轻课，动画，短小，有趣，冲关。

憨爸，比较适合稍大一点的娃，能够理解思维导图，能够边看边记下这些词。

随后，憨爸课程加分的一个因素是，讲师老师Ms. Wu，履历真的很出色：

中英文是美国当地教师的母语水平，UCLA本科双学位(加州大学洛杉矶分校)在LMU获得双语教育硕士学位和加州教师资格。

现在在美国顶尖学区(10分满分学校)担任幼儿园、二年级中英双语教师，工作9年。

但是，每个人也千万不要头脑一热就下单。

因为，考试背单词这件事，说到底是无聊的，就是很无聊，要下笨功夫。

假如只是期待，看一门单词课就全掌握了，背出来，考试就不愁了。

那么，的确，的确，没有！可以！可以！

每一个机构都有自己的特点，每一个孩子的需求都不一样，适合孩子的才是最好的。

小孩需要选择网络课程，欢迎。

和我聊聊。