德语课：暴力,逃亡,滥用激情,无意义的死亡,这些就是我同辈人的经验

战争片的意义在于反思，反思和审视过去的历史，通过战争和战争时期生活的再现。然而，德国实录治愈系导演克里斯蒂安.在施沃霍夫的作品《德语课》中，反思不是自然的、昂首挺胸的，而是在沉默的压抑中寻求光明，这是对人性被异化后各种偏离常规行为的探索。

不幸的是，当伦茨出生时，这个城市已经进入了战时状态。吕克城外有很多训练场。一年四季，枪声此起彼伏。战争摧毁了这座城市的宁静，给这座城市带来了巨大的灾难。

之后，伦茨加入了希特勒青年团。这时，战争的轮廓逐渐变得更加具体。他和他的朋友参加了各种训练，等待着上战场，用战争证明了自己的价值。17岁时，伦茨毕业于文理中学，然后参军参军，加入了海军作战队。经过四个月的训练，伦茨获得了战斗任务。

他要去波罗的海上战斗。在苏联海军的强大军事攻击下，伦茨第一次亲眼看到了战争的残酷:逃亡、伤亡、船只沉没，朋友拖着生存的身体向他求助。在战争的最后几个月里，伦茨到处躲藏，然后被俘。在战俘营里，他为英国人翻译，然后被释放。

写作是学会理解人、行为、冲突的最佳可能性。

一九五一年，伦茨发表了自己的第一部小说《苍鹰在空》，从此成为了一名自由作家。在随后的半个世纪里，伦茨创作了许多小说、散文、诗歌和戏剧，并获得了许多文学奖项。

西格弗里德不同于一些逃亡作家。.伦茨对战争的态度暧昧而复杂。他在纳粹价值体系中长大，曾经是战争的狂热分子。当战争的荒谬和残酷逐渐显露出来时，他开始怀疑自己接受过的纳粹教育。信仰的崩溃让伦茨一度陷入虚荣心。这种虚荣心是他对自己选择、战争和所谓民族主义的怀疑。

当伦茨第一次见证战争的恐怖时，他突然意识到战争的本质其实是荒谬的。他经历的一切似乎都只是历史对他们这一代人的残酷戏弄。理解了战争的真实一面，精神上的痛苦远比身体上的痛苦更彻底、更沉重。战争的经历不仅彻底改变了伦茨的生活态度，也从本质上决定了他的创作目标和主题。

作为一名现实主义作家，伦茨在小说中所展现的一切都源于真实的社会生活。我们在他的作品中看不到优秀的将军，也看不到对战争的细腻描述。相反，我们是一些普通的小人物。他们遇到的问题可能并不惊天动地，耸人听闻，但不可否认的是，正是他们形成了历史的真实。

伦茨曾经说过，一个人获得的一些经验可以理解为一项任务或责任，至少不应该与他同时代的经历分离。暴力、逃避、滥用热情和无意义的死亡是我同龄人的经历。对我来说，讨论这一切是理所当然的，写作是理解外部和内部事件的最佳可能。

要理解轮数，最好的办法就是深入他的作品，其中以父子矛盾为核心的德语课是最好的窗口。德语课讲的是德国汉堡某养老院的少年犯西吉在德语课上发生的事情。老师安排了一篇名为《尽职尽责的幸福》的作文。当西吉得到这个话题时，他非常兴奋，但他不知道从哪里开始写。最后，他不得不交一本空白的练习本。

作为惩罚，他自愿要求被关进单人间，夜以继日地写作文。在他开始构思的时候，各种过去的事情都出现了。他开始回忆起自己的父亲，一个铁面无私，德国最北端警察哨所的优点。为执行纳粹命令，不顾友谊，严格执行禁话令。不顾父子之情，抛弃了身受重伤的逃兵儿子。那时十岁的西吉，在价值观尚不清楚的前提下，帮助画家隐藏作品，帮助哥哥找到安身之所。

战争结束后，西吉的父亲仍然偏执地执行他的任务，最终与画家断绝了友谊，与他的长子断绝了亲子关系。西吉担心画家的作品会被破坏，所以他总是试图帮助他隐藏他的作品。最后，他的父亲发现他把西吉送到了养老院。西吉花了几个月的时间完成了他的工作。未来，西吉被释放了，但他不知道自己的未来在哪里。

西格弗里德.在伦茨的小说中，亲子关系是主线。伦茨以战争为主题，讲述了人们异化的过程。这种异化不仅仅是战争，更是当时的社会制度和政治氛围。当这部小说被移到屏幕上时，我们仍然可以在克里斯蒂安施沃霍夫的镜头下看到一个少年的发展，这是对艺术和政治的抵抗，是对人性的战争伤害。

"现实主义是以日常生活为基础，重现和放大现实，从而衬托出需要强调的爱。

起源于20世纪30年代的现实主义给人们带来了许多精彩的艺术呈现。无论是文学、戏剧还是电影，我们总能从现实中嗅到沉重的一面。谈到现实主义的起源，我们不得不回顾19世纪的欧洲历史，当时欧洲的社会战争频繁发生，社会动荡，生灵涂炭。很多知识分子自愿肩负起揭露社会黑暗面的责任。因此，他们通过语言和文字打破牢笼，根据对现实生活的描述揭示社会弊端。现实主义成了他们在这种环境下的新武器。自20世纪70年代以来，现实主义达到了顶峰，影响了全世界。

电影中所有的人物都有分歧，比如父子冲突，朋友冲突，家庭冷漠，这些都形成了电影的基调。我们不能在这部电影中看到每个人最真实的样子。在战争的阴影下，他们没有四处奔波，只有警报和垂死的长子代表着战争的残酷。

有粉丝说《德语课》不尽兴，也不精彩。事实上，这部电影与原著的矛盾由来已久。此外，两种不同的艺术形式之间没有可比性。然而，我喜欢这部电影，因为导演克里斯蒂安。·施沃霍夫以客观的表达、理性的表达和对历史的尊重，展现了现实主义应有的风格。

客观表述

导演克里斯蒂安在德语课上。·施沃霍夫遵循了原有的风格。施沃霍夫在描绘人与人之间的关系时，准确地把握了当时环境中人与人之间的细致交流。比如纳粹官员和画家之间关系的变化，对儿子态度的变化，对妻子的态度。作为电影中的关键人物，我们可以理解纳粹官员的许多变化是战争对人的异化。

变化从来都不是一蹴而就的。施沃霍夫在电影中逐渐表现出纳粹价值观的虚假，扭曲和异化了普通人的情绪和人性。西吉是唯一一个保持清醒的孩子。不幸的是，这种清醒并没有让他找到出路。相反，在当时的环境中，清醒只是另一种迷茫。

理性表现

现实主义作品通常追求艺术的典型化，通过这种典型化来讽刺、比较或反思。因此，我们看到的许多现实主义作品都是通过选择来实现艺术表达的。即便如此，注重细节的真实性和客观性的表达仍然是关键。

克里斯蒂安导演·施沃霍夫在德语课上塑造了两个家庭，一个是纳粹官员的家庭，一个是画家的家庭。导演在表达两个家庭之间的冲突时，并没有刻意制造矛盾，而是随着剧情的发展，分歧一步步加剧。当画家的妻子去世时，画家和纳粹官员之间的矛盾达到了顶峰。

纳粹官员面临着画家的挑衅，拿出腰间的手枪对准了画家，剩下的情感和良心让他把手枪对准了天空。枪声过后，两人之间的关系完全破裂。这样也为以后孩子西吉藏画家的作品，被他送到养老院埋下了伏笔。在德语课上，每一个行为都可以找到相应的解释。通过这些合理的解释，我们可以看到一个人是如何受到荒诞价值观的影响，以及人性是如何被扭曲的。

尊重历史

现实主义的主题来源于生活和我们日常生活中发生的事情。小说《德语课》是以西格弗里德为基础的。.在此基础上，伦茨的现实生活加入了伦茨对战争的探索。电影《德语课》不仅忠于原著，还有导演克里斯蒂安。·施沃霍夫的个人特点。

德语课和奇景战争电影最大的区别在于“尊重历史”。历史是由无数小人物组成的，小人物的喜怒哀乐才是历史最真实的样子。