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正版美国写作教材Write Source

Write Source是专门为Common Core(美国课程标准规划)新课程标准定制，语法和写作技巧全方位训练。

这套教材是美国教师用30年的经验和智慧(1960-1996年)编写的。它是专门为美国教育标准的新课程标准定制的，全方位训练语法和写作技巧。然而，中国目前的作文教育似乎仍然停留在20世纪60年代的美国水平。

Write Source教材优势

事实上，在中国的应试教育中，我们甚至孩子的思想都被固化了。当我们讨论写作时，我们通常会背诵模板，阅读范文，并使用各种考试经验和语法来纠正它们。Write Source本教材不仅致力于纠正学生的写作错误，提高语法水平，而且更注重学生写作的导出和创造力。引导孩子有效地写作，通过循序渐进的教学点、清晰的知识框架和幽默生动的语言描述。Write Source虽然不存在训练写作的套路，但并不限制孩子的观点表达，激励词汇丰富，所以孩子写的文章也是个性鲜明的。

具体而言，其特点是：

超强的逻辑，非常实用，按照它的步骤走就行了。

它对中小学生作文的“方法论”进行了全面的阐述，可以让孩子快速获得基本的写作“公式”；虽然是全英文教材，但涉及的写作方法论不分语言和国界。一般来说，它的公式让我总结如下:

A.写作前公式：选择主题，收集相关资料，绘制思维导图。

B.写作公式：回顾自己思维导图中的重点，把重点放在详细的对话感受上，这样就不会偏离主题，让写作更加生动。

C.修改公式：根据主旨、结构、措辞逐一修改。

D.文章完成后的反思公式：自己写作文表达得好的地方，以及在写作中学到的新方法。

下面我们具体看一下书中的内容，看看这是怎样使用公式的。

步骤一，写作策划

很多孩子拿到问题，要么无言以对，要么很快写出来。在这里，缺少一个非常重要的写作阶段:写作策划。在这个阶段，有两个问题需要解决:

要精确地选择一个话题。

首先让孩子列出最近去过的地方，然后让他标出自己最想写的东西，这样会引导孩子在侧面确定话题，而不是老师直接说我们的主题是去某个公园做游记。

要收集和选择数据，列出要点。

通过绘制思维导图，孩子们可以更清楚地知道他们想写的文章将是什么结构，包括什么。如下图所示，如果你去野外公园玩，你可以列出导图，例如 “我和家人一起去了”，“我们在那里徒步旅行”，“看到了一些悬崖”，“参观了瀑布”，还发现了一只浣熊。 …

这个步骤，就是打开思路，孩子就会发现，有那么多事情可以提一提，跳出“无话可说”的陷阱。

步骤二，写原稿

按照“三部曲”组织：开场（Beginning），主体（Middle），和结尾（Ending）。每一部分，执行起来也有“公式”可循。

举例来说，怎样开始？一般而言，在开场这一段，孩子们要说清楚他要写些什么有趣的东西。 – tells which special experience he will write about. 这个时候，让孩子回到刚画的思维图，思考一下，从哪个方面写出文章的第一句话，然后铺平一些内容，引出后面要写的主要故事。 …

然后，进入文章的一部分，开始写主要故事。很多孩子的写作问题表现在写文章没有重点，没有主心骨。孩子在写任何话题的时候，都要引导他们找到重点，也就是他们最想表达的观点和最有趣的经历。 … 不能什么都写，不能不分主次写。

这里的“公式”也分三步走：

回顾一下自己画的思维图，看看哪一段经历最值得专注于这一部分。

先把这段经历的要点写下来。

再加上一些细节，对话，感受，让故事变得生动。

最后，文章结束了。这里的“公式”是这样的:首先要结束文章的主要故事，比如事情的结果是什么。然后，以“感受、提炼、总结”结束。

最后这句“自我感觉”，通过三个问题，引导孩子有条不紊地表达自己的观点，提升整篇文章。

好了，原稿就这样完成了。

接下来的三个步骤对一篇文章的成功起着重要的作用，这里的“公式”也非常严谨。比如修改这个环节，按照重要程度，要分三个步骤:

第一，要提高文章的主要目的 – ideas

其次，要改进文章的结构。 – organization

最后，要改进文章的措辞。 – word choice

这样，在写完所有的“发布”之后，最后一关:反思你的写作。即使在这里，也有“公式”可循，比如填写这样的表格。 …

如此一整套流程下来，还会担心孩子的作文写不出来，还是写出来的物品散乱？

总共有12个年级，从入门到精通，从小学到高中。G1/G2包含24集外教精解视频。

每一个年级包括以下内容：

1、skillsbook学生书 教师书籍(带音频)2、学生书籍 老师书 MP3!3、Assessment.pdf!4、daily language workouts.pdf5、warriner’s handbook SE.pdf

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