留学德语培训：德语学习者在词法,语法及听说读写实践四项中常犯的方式方法

近年来，随着中德在多个领域的不断深入合作，德国的教学理念和教育质量越来越为中国人所熟知和认可。然而，德语学习最大的绊脚石是↓↓↓↓

单词好长！语法很多！

语句难！变法复杂！

不过，作为新时代的精神小伙！

即使再憋屈，也只能

OMG ! 好难！可是，学它！

今天，为了解决困难，我们将指出德语学习者在词法、语法、听力、阅读和写作实践中经常犯的错误，并提出有目的的调整意见。

01 词法学习

误区→→跟着书走

大学生的外语学习是一个功利主义和人为的过程。学习发音后，他们很快就开始学习各种德语单词。盲人触摸大象是学习困难德语语言的一大禁忌。

这本书今天分析了规则动词的变化，解释了明天的人称代词，第二天突然出现了四个主要代词，加上名词的性数，大多数大学生很快就被这些没有理由的变化所压抑或疯狂。

正确方法→→整体掌握，碎片整合

不知道庐山的真面目，只有身在这座山上，既然想知道它的真面目，就一定要从这座山上走出来。

如果我们能在正式学习德语之前对这种特殊语言有一个全面的理解和掌握，我们就能理解十几个单词的一般用法，我们就能理解它们之间的关系。然后，在以后的学习中，你总是可以有力量从教科书中的某个知识点中提取出来，从全景中看到它。

02 语法学习

误区→→忽略交流

中国学生喜欢学习语法。他们的理论是正确的。他们甚至可以不假思索地准确地提问。然而，一旦他们切入交流渠道，他们似乎会立即失去记忆。最近学到的语法结构出现在听力材料中，但他们无法理解结构中使用了多少次。

更何况只学语法，课文听力多余，掌握了B1级语法，自以为是B在一级水平上，我们应该知道语法就像人的骨骼结构，发音、选词造句是血肉之神。

正确方法→→把语法放在场景中

强烈建议必须激活语法学习，不仅在某个句子中进行应用训练，而且在场景中，在与新词汇的整合中，在个人的突破和创造中，通过结合听觉和视觉的输入学习，加强口头和书面表达的输出。

03 听力训练

误区→→只听不说

由于学习周期短，学习能量有限，教师通常鼓励学生在听力训练中注重强化听力。学生接受老师的建议，逐一记录他们听到的内容。这是学习者学习思维固化和不灵活性的表现。

在初级阶段，可以采取精听的方式，逐字恢复。

从初中到中级，听力文章的长度延长，语言速度变得更快，词汇量急剧增加。建议学生在老师的指导下，有目的地听写一些模范文章，如议论文和简单的科普报告。其他文章可以听写，也可以只听不写，主要是为了完成主题任务。

正确方法→→听说结合，防止单一反应

听力训练中与口语练习相结合的口语练习，必须善于运用听力材料来提高口语水平，避免单听写训练带来的机械反应。

在听力和理解练习中真正实行听力训练。这种口语练习就是复述， 复述方法可以是准确的复述，即鹦鹉学舌，也可以是归纳复述或关键字复数。在这个过程中，我们将努力优化德语输入-汉语转换-德语输出模式，尝试用德语思维理解演讲者的思想和态度，尽快完成复述任务。

04 阅读训练

误区→→过度依赖词典

为了澄清这些生词的含义，我们逐字查询，但德语中的许多动词是多义的，甚至有十几种含义。在忽视对文章的整体理解的情况下，我们只能反复考虑哪个词的含义可能更适合文章。最后，课堂上翻译的通常是积累的文字，这是一些你不知道的句子。这种阅读是最无效的。

正确方法→→尊重自己的理解能力

05 写作水平

误区→→害怕犯错

写作是他们整体力量的体现。许多学生在写作中胆小，不敢追求创新，在一段时间内学习新内容。他们在写作中仍然使用初始阶段学习的词汇。

任何害怕犯错误的人都不可能实现流畅、零错误的口头表达和写作。在说话的过程中，我们几乎没有思考的空间。一般来说，我们只能试着说一些我们可以写的东西或者我们可以说的东西。

因此，如果我们不能尝试使用新的词汇和语法结构新的词汇和语法结构，这给了我们充分的思考时间，并尝试突破中国语言思维，那么我们的导出水平将永远低于我们目前的真实语言水平。

正确方法→→勇于使用高级结构

永远不要放弃，因为你严格使用了一些先进的结构，但受到了老师的批评。你应该知道使用先进的结构没有错。只要你在适当的语言环境中，你的问题就是让你的文章概念和词汇掌握与这个结构相一致。

学会灵活模仿，即学会处理和转换优秀的文本内容。只有经过大量的实践训练和调整，我们才能建立自己的语言特征，写出有影响力的文章。

一个有效的学习策略可以达到事半功倍，很多学生会因为习惯而陷入知道自己的学习方法非常低效的困境。