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学习日语机构：同样一个机构,还需要看不同级别/班级的教课
同一机构，还要看不同等级/班级的教师个人的教学热情/水平，以及相互匹配程度， ～此外，学生自身的开始水平、语感、努力、潜能等诸多因素都要考虑， 因此，无论在哪一个机构学习，无论是谁在教学，结果都将是半斤八两。这个说法很有可能。 另外一种说法， 比如一个语感很高的学生，犹豫要不要自己学习，或者花钱去机构学习。～假如选择机构学习
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学习日语机构：同样一个机构,还需要看不同级别/班级的教课
同一机构，还要看不同等级/班级的教师个人的教学热情/水平，以及相互匹配程度， ～此外，学生自身的开始水平、语感、努力、潜能等诸多因素都要考虑， 因此，无论在哪一个机构学习，无论是谁在教学，结果都将是半斤八两。这个说法很有可能。 另外一种说法， 比如一个语感很高的学生，犹豫要不要自己学习，或者花钱去机构学习。～假如选择机构学习
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学习日语机构：同样一个机构,还需要看不同级别/班级的教课
同一个机构，也要看不同等级/班级的教师个人的教学热情/水平，以及彼此的匹配程度， ~再加上学生自身的起点水平、语感、努力、潜力等因素都要考虑， 就结果而言，无论在哪个机构学习，无论谁在教学，结果都会是半斤八两。这是大概率的说法。 另一种说法， 比如一个语感比较强的学生，在选择机构学习的时候，对自学或者在机构学习犹豫不决~
