ket阅读词汇：适合KET和PET阶段学生复习词汇的两种策略

寒假快到了。在不久的将来，我们的父母经常问我们这些问题：孩子们应该如何在家复习？我的孩子每天读单词和抄写单词。为什么他们还记不住呢？老师有没有办法在家复习词汇？

面对家长的提问，首先要告诉家长，掌握正确的复习方法是非常重要的，盲目背诵是没有效果的。

课堂上的时间总是有限的，孩子在家复习的时候，又觉得很难，家长也不懂更好的指导方法，只会引起家长的怀疑和焦虑。

所以，巩固词汇只能靠阅读和抄写来记忆吗？

本文将介绍合适的KET和PET阶段学生复习词汇的两种策略。掌握了这两种策略，学生可以在家里有效地复习词汇，家长可以有针对性地监督和帮助孩子学习。

方法1: 思维导图法

说到思维导图，我相信一些家长并不陌生。它经常被用作课堂头脑风暴或小组活动。但是孩子们如何在家里使用这种方法来帮助他们复习词汇呢？

完成每一个模块学习回家后，孩子们可以在自己的练习本或一张白纸上，制作单元主题词汇的思维导图。

以KET等级教材English in Mind Starter例如，第6个模块可以绘制如图所示的食品主题思维导图。这样，我们不仅可以以主题的方式整理每个单元的单词，还可以在思维导图中进行绘画和装饰，整理单词也不会那么无聊。

随着同一主题词数的增加，孩子们可以继续在思维导图中添加单词来扩展。

绘制完成后，建议家长督促孩子在卧室的墙上粘贴思维导图，在可视空间内为孩子营造更好的学习氛围，给孩子带来更多看单词的机会。

家长也可以经常提醒孩子在家里多看复习，并及时添加扩展词汇。

这样一种潜移默化地将单词整理和记忆融入日常生活的方式，可以更生动、更有针对性地引导学生记住主题词汇。

方法2: 词根记忆法

与主题词汇不同，词根记忆法更适用于复习各种动词、形容词和名词。

通过寻找英语单词中的词根规律，孩子可以更显著地提高记忆单词的效率。

比如前缀dis，代表否认，在词根后加入动词可以形成动词的正反义词，例如：agree-disagree, like-dislike, appear-disappear；前缀dis后加修饰词可以形成修饰词的正反义词，例如：able-disable, respectful-disrespectful。例如，后缀ist, or, er, r 对于代表的工作岗位，在词根前加入动词或名词可以形成名词，例如science-scientist, act-actor, teach-teacher, explore-explorer。

那么如何使用词根整理法呢？我们建议孩子们准备一本单词整理书，专门用来记录适合词根记忆的单词。

如图所示，英语练习书分为两部分。单词记录在左边的窄部分，例句写在右边的宽部分。在整理单词同步造句时，不仅可以提醒孩子再次复习单词的意思，掌握单词的用法，学以致用；同时，单词和例句的积累也可以为写作奠定基础。

词根记忆法不仅可以引导学生快速整理同义词和反义词，而且非常适合KET和PET这个时期的学生逐渐养成了自主学习、整理单词的好习惯。

本文介绍了两种适合KET/PET等级学生的学习方法，通过在家自主复习，巩固所学词汇。希望家长能帮助和监督孩子，并利用他们！