合肥法语培训：合肥普通高中新课程新高考实施指导意见

近日，合肥市教育局为稳定高效地做好新课程、新教材与新高考的有效衔接工作，发布了《合肥市普通高中新课程、新教材、新高考实施指导意见》。根据指导意见，高中应安排必修课的分层教学，避免挤压选修课的学时，以应对学习考试或选修考试，导致高一、高二课程多，学时紧，负担重，高三只应该统一高考科目。

【课程建设】

探索城市课程资源共享

同时，推进普通高中课程建设，实现课程改革与高考综合改革相互促进，探索全市普通高中课程资源共享机制。

毕业要求

三门课程最低144学分

根据指导意见，普通高中制度为三年，每学年52周，包括40周的教学时间、1周的社会实践时间和11周的假期(包括假期、假期等)。).每周35学时，每学时45分钟。18学时是一个学分。在保证学科教学总时间不变的前提下，学校可以根据实际教学需要调整课堂教学时间，进行长时间与学时相结合的实践探索。

完成相应课程规定的学习时间并通过考试（考核）的学生可获得相应的学分。普通高中学生的最低毕业学分要求为144学分。其中，必修课程必须获得88学分，选修必修课程不少于42学分，选修课程不少于14学分鼓励有余力或希望在许多方面发展的学生学习更多选修必修课和选修课，获得更多学分。

课程计划

体育和健康必修三学年

选修必修课由学生根据高校专业课程指导、个人爱好和毕业学分要求自主选择。其中，参加全国普通高等学校统一招生考试的学生，应选择语文、数学、外语科目和选修科目作为选修考试（或学业水平等级考试）；对于不参加选修考试的科目，鼓励学生结合个人爱好选择一些模块，比如选修技术、艺术、体育、健康等选修课，确保选修课不少于42学分。

选修课由学生自主选择，可以在每个学年适度安排，鼓励合格的学校在高中一年级开始安排。每个学生每周至少有三年级的第一学期，每个学生每周至少有2学时的选修课。

【课程实施】

避免高避免统一高考科目

新课程、新教材、新高考带来了选课、选课、选课的全面实施，学校教育教学管理着改革而改革。指导要求突破传统的单一管理机制，探索建立行政课程与教学课程共存、校长与导师制度相结合、学科学术评价、学生综合质量评价、过程评价和最终评价相结合的教学管理机制。探索长课与短课、大班教学与小班教学相结合的课程教学方法，从学科特点、学生可接受度等方面进行研究。要全面提高校长的课程领导能力和教师的课程实施能力，切实完善学校的课程体系。对选修课进行分类、分层开发，构建必须与选修课有机结合的学科课程体系，充分满足学生不同特点的学习需求。

普通高中应制定科学的课程实施计划，安排三年的高中课程，注意课程和年级之间的平衡，以及学科学习的联系和可持续性。指导意见强调，一方面要按规定全面开设课程，严格控制每周的课堂教学时间；另一方面，要做好必修课的分层教学安排，避免为了应对考试或选修课而挤压选修课的学时，导致高一、高二课程多，学时紧，负担重，高三只应该统一高考科目。禁止集中时间赶进度,强制统一学生选科,统一设置选科,简单组合分班等。”

在保障学生选课权方面，各普通高中要逐步实行全员选课，建立选课制度，安排选课指，引导学生根据学习兴趣和专业、学科学术基础、专业发展趋势和大学招生要求，自主选择科目、层次和班级，根据学校教师、教室等教育资源的具体情况，安排课程教学，提前通知选修课的最大容量，引导学生有序选择。