英语ket考试口语：剑桥五级考试KET阅读考点:角色扮演医生和病人

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剑桥五级考试KET阅读考点：

扮演医生和病人的角色Role-playing a doctor and patient

表达同情Expressing Sympathy

对不起。I’m sorry.

可怜的你！Pooryou!

这太可怕了。That’sterrible.

希望你快点好起来Ihope you feel better soon

美国共同的核心州标准CCSS语言知识点：

与各类合作伙伴交流相关的二年级主题和课文，并与同龄人和成人进行小组讨论。

Participate in collaborative conversations with diversepartners about grade 2 topics and texts with peers and adults in small andlarger groups.

学习目标

学生将学习和训练表达同情的语言。

学生将扮演医生和病人之间对话的角色。

教育资源

音频24，活动2中图表的空白版本，框架足够大，适合每个句子(每个学生一个)

引导课程

•请几个学生告诉你他们有病。同情前两个学生Aww…或哦，不Oh,no！回应，对于接下来的两个，请愉快地回应太糟糕了！So？问学生什么样的回应

他们更喜欢。表示前两个回应被称为怜悯。

这意味着我知道你的感受。That means, “I understand how you feel.”

展现技能

•阅读内容中的每一个句子，让学生重复。让学生试着模仿你的发音和语气。

提醒学生你也要用面部情绪和声音语气来表达同情。

进一步学习

•与学生一起玩一个版本的回音名称游戏(请参考第一个xvi例如，说：

(朱莉)我头痛。I have a headache, (Julie). 命名的学生必须用内容中的一句话来表达同情。在所有学生轮流之前，继续进行其他疾病。

听。写下医患之间的对话。音频24

指向病人。他有什么病？(头痛)指向医生。

Point to the patient. What ailment does he have? (Aheadache.) Point to the doctor.

•通过跟踪气泡，向学生展示如何跟踪对话。

•阅读表明，并播放音频24。当学生听到遗漏的单词时，举手。

•再次播放曲目，暂停每一行，让学生填空。如果有必要，在黑板上为学生写一个词库。他们也可以在最后自动纠正他们的拼写。

答案1感觉2错误3头4伤5头6头痛7治疗8药治疗

Answers 1 feel 2 wrong 3 head 4 hurt 5 head 6 headache 7treatment

8 medicine

※医生如何表达同情？读和圈。

•阅读表明，并邀请志愿者大声阅读选择。

•再次播放音频，让学生听和标记。

答：非常抱歉。希望你很快好转！

Answers I’m sorry. I hope you feel better soon!

进一步学习

•让学生再次查看选项。

这是同情的表达吗？Areall these sympathy expressions? (No.)

哪一个不是？(很高兴见到你。祝你今天快乐。做得好。

Which ones are not? (Nice to meet you. Have a nice day. Hereyou go. Hello.)

讨论什么时候使用这些礼貌用语（当你遇到某人时，当你离开时，当你给某人某物时，当你问候某人时）。

(when you meet someone, when you leave, when you givesomeone something, when you greet someone).

进一步学习

•使学生大声朗读对话顺畅。

管理班级

•让全班同学齐声阅读对话，然后轮流读一句。

•或将班级分成两组，一组扮演一个角色。

•或者，让学生进行双训对话。

进一步学习

使学生思考

•让学生查看页面底部的图表。说明它总结了他们刚刚听到和训练的对话。

•大声朗读每个框中的文本，让学生用手跟着箭。

•引导学生将每个框与活动1中的气泡联系起来，并在图表上写出数字。

扮演医生和病人之间的对话。

•大声朗读表明。为学生分发空白图，以同样的方式编写对话。

•让学生训练对话。提示医生对病人表示关心和同情。

•邀请成双的学生表演全班对话。

认识你的学生

•有些学生在添加问候语和新细节时，可以遵循对话模型。

•有些学生需要阅读笔记。

进一步学习

•把学生分成新的几对或几组，让他们发明并做出愚蠢的假病诊断。

怎么了？我身上到处都是绿点！

What’s wrong? I have green spots all over me!

哦，不，你得了龙炎。这只有一个治疗方案。

Oh no—you have dragon-itis. There’s only one treatment.

你应该吃很多巧克力！

You should eat a LOT of chocolate!

鼓励学生变得富有创造性。

•课堂对话邀请成双或小组。