朗思和ket区别：父母本身的英语不好,就不适合陪读英语?

用故事来建立语言的骨干

用故事来积累词汇量和理解基本句型，事实证明效果更好。在故事的帮助下，你可以用更重复的单词和相同的句型来绘制原始学习。然而，兔子兄弟提醒家长，他们不应该通过图画书故意背诵单词和学习语法，而应该依靠故事的背景和真实情况，让孩子熟悉英语情境，内部英语的应用是最好的。

【锦囊二】通过阅读掌握语感的节奏

兔子兄弟觉得语感的节奏可以通过大量的阅读来培养。然而，当孩子们读了很多英语绘本，应该进入英语桥梁书时，他们如何判断孩子是否适合这本书？这里有一个简单的方法：

· 假如一本书里没有孩子不知道的单词，那这本书就太简单了；

· 假如有1~3个字，这本书水平恰到好处；

· 如果有4~5个字，孩子可以挑战看看；

· 如果生词超过5个，那么这本书就不适合孩子。

【锦囊三】用激励，创造流畅的写作

当孩子的词汇量和基本语法积累到一定程度时，兔子兄弟建议家长可以试着邀请孩子写小日记，或者在读完一本英语书后写两三句话。但尽量不要使用强迫的形式，以防止孩子们对学习的兴趣被消除。

【锦囊四】用老师，带出一个自信的孩子

只有让孩子从小就对英语感兴趣，孩子的学习才能持续很长时间。因此，适当的启蒙教师也是影响儿童学习效果的重要关键。孩子们过去没有很好的学习经验。孩子们可能会抵制英语。在未来，他们将不得不花费更多的时间和精力再次培养孩子对英语的好感。

1.能因人施教

无论老师来自当地还是外教，他/她都必须注意孩子的学习水平。教师应能够根据孩子的不同气质和个性，及时调整教学方法，确定哪种方式对孩子的学习效果最好。

2.评价方式多样化

在当今的教育趋势中，除了儿童的纸笔测试外，我们还应该关注儿童是否能够充分发挥他们的创造力和批判性思维。因此，教师应该以多样化的方式评估孩子的学习状况，如角色扮演、团队辩论、合作话题和读者剧院。

3.教师应具有个人专长

【锦囊五】用勇气激起孩子张嘴

——父母自己的英语不好，不适合陪读英语？