KET写作课：剑桥五级测试备考:优质的输入教学方法

在日常工作和生活中，我接触过很多准备剑桥五级考试的学生和家长，我经常问的问题都是关于写作的:

学生或对写作话题毫无头绪，手里拿着写作话题不知道从哪里开始；

或者对于文章结构没有明确的概念，所有的内容都写在一起，整篇文章只有一段；

或者尽管条理清楚，却总是找不到合适的词语来表达写作中的想法。

要处理这些写作中遇到的问题，只能通过系统的学习。

在阅读、写作、听力和口语的四个内容中，听力和阅读属于语言输入。说和写属于导出内容：也就是说，当学生谈论或给出一个主题或主题时，他们需要通过他们学到的语言清楚地表达他们的想法。

优质的输入

教学方法对学生的语言习得同样重要。

随后，教师将组织学生亲自总结和制定语法规则。

通过这两个步骤，学生们学习了目标语法的意义和方法。

经过适当的训练，老师会再次给出真实的语言场景，学生需要使用目标句型来自由表达。

通过环环相扣的教学步骤和巧妙的教学计划设计，学生不仅能够深刻理解语法内容，还能够最终内化知识，形成语言能力。

随后，随着教材的巧妙设置，学生将在每个模块的最后写作练习中使用本单元的目标语法内容。

这一次，学生们将进入另一个更高的水平：使用获得的语法知识来表达他们的观点和观点，以实现表达和交流的目的。在这个过程中，良好的原材料-教材和方法-教育概念和教学方法相互补充，共同帮助学生形成语言能力。

如何连续输出

仅仅有好的原材料和好的方法是不够的。由于学习语言具有忘记率高的特点，我们仍然需要保持语言的连续输入，以便不断熟悉未知知识，从而成为已知知识，然后引导新知识。

正因为如此，教师在日常教学中会将同步练习分配到一周的每一天，让学生不断地复习、巩固、巩固、最终掌握。

从长远来看，学生不仅会内化特定的语言知识，还会逐渐形成科学的学习习惯。

除了培养日常学习习惯外，持续的英语输入还包括一个完整的课程体系。只有在完整的课程体系中，学生才能通过实现阶段性的小目标来实现全民教育的大目标。

因此，随着英语写作能力的提高，高质量、持续的语言输入变得非常重要。

学生案例

在KET课程中，Vivi面对写作总是眉头紧皱，提交的训练也一般只字片语，有时更是不清楚。

尽管焦虑，但是Vivi她没有放松长期的英语学习：在课堂上，她会努力学习每个单元的阅读文章，不断练习阅读方法，培养阅读能力，理解文章思想，积累单词和句子，学习语法知识；课后保持适当的训练。

此外，她还保持着阅读文章和准备阅读报告的习惯，从最初的KET故事书的时期，PET时期的章节书，到现在FCE雅思阅读原文。

从Vivi从例子中可以看出，英语写作能力不能通过简单地背诵范文来培养。只有通过持续的高质量语言输入，即通过系统课程的学习，才能不断提高学生的内在语言能力，清晰的逻辑结构，开阔视野，培养批判性思维，最终全面提高学生的写作水平。