KET写作课：剑桥五级考试KET阅读考点:写明信片

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剑桥五级考试KET阅读考点：

写明信片

Writing a Postcard

People sometimes send postcards when they travel. They havea picture on one side. On the other side, you write a message and the person’s address. Remember that names of people and places start with a capital letter.

美国共同的核心州标准CCSS语言知识点：

Write narratives in which they recount a well-elaborated event or short sequence of events, include details to describe actions,thoughts, and feelings, use temporal words to signal event order, and provide a sense of closure.

Recall information from experiences or gather information from provided sources to answer a question.

学习目标

学生将为旅行写一张明信片。

地址部分的大写是正确的。

教育资源

明信片、世界地图、图钉和含有注释和地址的硬纸的一半

一张学生的明信片(在中间画一条线，一条地址线，一条邮票轮廓线，每个学生一张)，学生从家里带来的纪念品

引导课程

使学生思考

•完整的明信片显示，然后阅读注释和地址。

为什么人们发明信片？(通知朋友和家人。

Why do people send postcards? (To tell friends and family about their trip.)

What’s on the front of a postcard? (A picture of the place where you’re traveling.)

•询问学生是否曾经发送或收到过明信片，如果是这样，它是从哪里来的。

您是否喜欢发送/接收明信片？为什么？

Do you like sending/receiving postcards? Why?

展现技能

•课堂阅读内容。

进一步学习

•让学生看明信片。请志愿者大声朗读左右。

•说：指向消息。指向地址。Point to the message. Point to the address.

•问：吉娜去了哪个城市？(伦敦。What city did Gina travel to? (London.)

在世界地图上用大头针标出位置。引导或告知学生明信片背景草图是伦敦最著名的地标之一的大本钟。

•重读这封信的最后一句：希望你在这里！Wish you were here! 在写给家庭朋友或家人时，通知学生人们经常使用这种表达。

•大声朗读表明，学生可以重复阅读地址。

答案3,1,5,4,2,

进一步学习

进一步学习

•让学生阅读明信片上的信息，并指导他们识别部分:日期、问候、文本、结论和签名。告诉学生使用相同的明信片格式。

2 写明信片给朋友。

(1)让学生从所学的主题中选择任何地方，或他们去过或知道的地方。

(2)分发明信片，让学生在空白的一面画画。

(3)让学生把自己的数据写在另一张纸上。让他们写日期和问候。大声朗读每一个问题，让学生写一个句子来回答。对于第一个问题，他们应该写一个主题句来命名自己的位置，例如信中的第一个句子。假如他们喜欢，允许学生希望你在这里！Wishyou were here!作为结尾。最后，让学生写下结语并签名。

(4)让学生在一张独立的纸上写下朋友的地址(或者如果他们不确定，可以编一个)。

※检查。每个名字都以大写字母开头吗？

•让学生交换新闻和地址的手稿，并要求搭档检查大小写。

•最后，让他们将信息和地址复制到明信片的背面。

主题9

我要去哪里旅游？

Why do you want to travel there? What would you like to see and do there?

管理班级

•让学生阅读明信片，盖上明信片位置的名字，并让全班同学猜。

•或者，选择同一地点的学生分组，然后让他们比较他们的明信片。

(2)你去过的地方有纪念品吗？为什么你认为人们会收集纪念品？

纪念品对他们来说很特别，或者纪念品有什么记忆可以帮助他们回忆。

•然后全班讨论第二个问题。