KET背单词计划：说回寒假的英语操作,重点方向有2个

哇，小屁孩的寒假设计，终于提到了英语，连妈妈自己都觉得轻松多了。

为什么？因为在我家，英语学习的自由度是最大的。

首先，它不需要与学校的要求挂钩。庸俗地说，没有业绩压力，谁不放松？

二是进展可控。有时间多学点，没时间少学点，自己说了算。

(当然，这只是我们原宝宝父母的心态。如果你的宝宝也在走正版路线，处于大火猛击或者关键冲刺的关键节点，不要听我的，只要保持精力就行)。

好了，说回寒假的英语操作，有两个关键方向：

1、放在第一位的重点还是词汇，还是想冲6000。

从三升四的暑假开始，我们开始从事词汇专项训练。换句话说，我们开始有意识地、独立地进行词汇训练。

而不是像以前一样，纯粹靠读书，在泛读中混眼熟，不求解，混前后猜，混慢慢理解。

为什么要开始相对准确的词汇学习？

由于时间点到了，读写听说，要导出表达健全，没有相对准确的输入，怎么可能呢？

就像孩子学中文一样，读故事，读课外书籍，不懂很多单词也依赖猜测，但最终回到课堂学习，掌握其准确的用法和情境应用，有中文教师特殊教学，有良好的教学实践，学习效率高。

而且，校外的英语老师和培训班很少在课堂上帮你做这个工作:仔细讲解和整理词汇，都是发资料，自己回家背。

为什么要冲6000？

首先，我们希望在小学毕业时实现这一目标FCE为了达到这个目标，最低的词汇量是6000或6500。

其次，这也是我们暑假想要完成但未完成的目标，暑假结束后宝宝的词汇接近4300。

虽然又过了一个学期，但在这四个月里，每天只有正版书的泛读，没有时间专注，所以词汇量会增加吗？还是退步了？

我也没有太多的掌握。

那怎么做呢？先完成4000字1-2卷。

虽然我们只是在暑假结束的时候接触到了4000字，只刷了几个模块，但我妈还是有一种兴奋，终于找到了组织:可以算是一本可以一直学习词汇重点的系统书，足够你学习了CAE去。

而且它特别符合我的两个要求：可理解性输入和英英解释。

无论是背诵单词还是听力，我们都必须注意可理解的输入。我们需要在理解的基础上加深它。如果我们一点也不懂，我们可以背诵。那不是死记硬背吗？如果你总是这样学习，孩子们会讨厌学习英语。

而英英解释的方式就是这种可理解输入的最佳帮助。

例如4000字

一本书有30个模块和20个单词。每个单词都有一张彩色图片、一个英语解释、一个例句和一个简单的练习。后面还有一个精心安排的阅读理解。为了加深理解，我巧妙地将所学的20个单词串在一起，并带来阅读理解问题。你明白了吗。更好的是，所选文本的内容基本上都是非虚构的。

好了，学习单词，学习应用，学习阅读，学习非虚构，一把全抓。

所以寒假，我们争取每天学习1-2个模块，刷完1-2册。

不过要提醒一下，《4000字》是有门槛的，它的第一册一上来就是KET水平，如果宝宝的单词还不到1500-2000，可以先考虑其更合适的词汇书。

还有1-2卷能让我们冲到6000吗？说清楚，不能。

1-2卷几乎完成了KET到PET两者之间的模样，要简单地通过这套只讲词汇的书冲到6000，至少要刷出3-4册。

寒假只有30天，不仅仅是英语，显然不可能只靠这套词汇书，那就需要下一步的有力配合:假期阅读。

2、寒假阅读：精读与泛读相互促进。

我认为英语阅读中有很多类似于汉语的书籍。例如，在学校时间，如果你能每天花半个小时阅读，你基本上会阅读一些短篇小说，单独的章节，紧凑的情节，部分实用的阅读风格，和那些长，许多人物，复杂的情节，部分文学，部分有趣的阅读，我们通常会有很多时间阅读。

因此，在寒假的阅读安排中，必然是学科的选择与文学、娱乐的泛读交织在一起，在阅读细节和阅读广度上相互促进。

选读方面：

1、世界地理：

当我在双十一的时候，我开始了加州教材中的一套地理G1-G3(这个系统中最著名的是《Wonders》，每个人都应该听到的)。

整体翻了一遍，内容不深，比较系统，G里面还有很多手工内容，比如涂色地球、剪贴天气和地形等，应该非常适合低年级的孩子。

每一个年级都会讲到地球、地图、国家地理、国家地理、气候、环境和活动，每一个部分都涉及到一点。

感觉美国小学非常注重地图识别的能力和技巧，每个年级的内容都有专门的地图，由易到难。

寒假期间我打算带宝宝来G学习一点世界地理和地图。

2、科普书《 I Wonder Why》：

这套也是双十一买的。虽然有24本书，但每本书只有32页。一本很薄的书，里面有一个问题和一个答案，最后总结了科普词汇。蓝色思维值约为740L-900L上下，AR值约为4.4-6.1上下。

在国外，这是给二年级的孩子读的，但是我家宝宝四年级也读，因为我觉得有很多不常见的科普词汇。

其实这套书，我家宝宝在学校已经读完了，寒假怎么刷？

把它放在早读清单上，让宝宝大声朗读。由于科普词汇丰富的书籍，只看一遍，太浪费了。

泛读方面：

1、漫画《小屁孩日记》，这类书是用来走马观花的。

但是小屁孩就喜欢看这种搞笑的娱乐口水书，一套16本，一天可以看一本(一本有200页啊)。

在学校偷偷看了六本后，让我责令停下来，怕影响正常学习，这不是，留在假期娱乐。

但说句公道话，这套书虽然戴着漫画的帽子，但实际上文字相当密集，很多超长的句子更适合说是有更多插图的文字书。毕竟它的蓝色思维值也达到了800-1000。

2、魔幻小说《哈利波特2消失的迷宫》（Harry Potter and the Chamber of Secrets）。

这是以前的存货，我家有1-3的彩绘版，去年读完第一本，寒假想读第二本。

为什么要用彩绘版(文字内容都一样)？

因为我家宝宝喜欢看图片(插图真的很漂亮)，而且字比较大，行间距比较宽，看起来比较舒服。

好了，以上词汇和阅读是两个关键方向，都属于宝宝要刻意学习，家长要刻意盯着。

下一次听力输入，就不那么刻意了，明显娱乐化了，我一般都是这样忽悠宝宝：看电视的时间到了。

1、真人英语电影。

以前看的动画电影比较多，也是迪斯尼系列，各种内容都有。

现在宝宝大了，感觉可以收集一些主题相似的真人电影来看，一是保证听力输入，二是通过看电影来学习相关知识。

这个寒假准备以机器人为主题，先看一些适合孩子的。

那些过于深层次地讨论人与机器之间的伦理困境，或者脑洞过于开放，以后再说。

我喜欢那种讲点科技，但特点又阳光乐观，温馨点人。

例如：《机器管家》、《铁甲钢拳》、《超能查派》、《我》、《人工智能》、《逃离克隆岛》等。

2、睡前音频故事。

听力是一种特别容易被忽视的语言基础，持续的输入更难坚持。

我家有睡前裸听故事的习惯，但进入四年级后，每天晚上都要优先考虑中英文阅读半小时，真的不能挤出半小时躺下听。

所以，在能够晚睡晚起的假期里，怎样也要恢复睡前裸听，超过半小时也没关系啊。

内容是刷之前的资源。《罗尔德·达尔小说系列》和《神奇树屋》中的《梅林的任务》都有很长的剧情，听起来更专注。再加上之前只听过一次裸体，加深第二刷挺好的。

好了，以上是我宝宝寒假英语的总体安排。与课堂上的数学相比，它注重基础语文，会非常自由和个性化。看看就知道了。

最后，我还想絮絮一句：

在这三个主要科目中，英语学校的要求最低。如果你能在小学投资更多，学好英语，这真的是一件非常划算的事情。无论你是走正版道路拼写能力，还是走考试道路拼写成绩，小学还是太晚了。