合肥法语培训：拔尖人才培养要“非功利化”

合肥一中合唱团在联合国总部演出。

创意开幕式在合肥一中体育嘉年华举行。

自新课程改革以来，合肥市第一中学一直以创新教育和拔尖人才培养为教育核心。学科竞赛获得各类国家奖项；高考成绩在全省处于领先地位；模范联合会在全国各地作战，在全省推广；机器人团队在国内外竞争，取得了丰硕成果；玉秀合唱团唱遍全国，走向世界；虽然无线电侧面、模型飞机和其他协会都很年轻，但它们已经在全省和全国各地涌现。

七彩课堂课改教育彩虹

《发明家课程》、《单片机》、《无线电方向》、《飞机模型》、《机器人设计与制作》，这些原本都是大学课程，对于每一个进入高一的合肥一中学生来说，只要有兴趣，就有机会选择，提前感受科技的魅力。除了我们的老师，还有来自中国科学院、中国科学技术大学、合肥工业大学等科研机构和名校的教授、博士生导师等专家。2014年，当七彩相遇课程时，便划出了合肥一中课程改革和素质教育的彩虹。

中学应该有一点大学风味。合肥一中不仅定位为高中，还定位为大学预科和人才，将学生的终身发展作为教育的归宿。在过去的五年里，合肥没有。1中学与北京大学等许多重点大学合作，开设了大学预科课程。学生可以提前参加创新班级考试或大学体验营，感受大学的氛围和概念。第一批参加人才计划(简称中学生科技创新后备人才培养计划)的学生，表现优异，受到名校青睐。

培养拔尖人才要非功利化

今年12月7日上午，在合肥市第一中学升旗仪式上，学校足球队的学生们脸上洋溢着自豪和兴奋，接受了全体师生的掌声和祝贺。在刚刚结束的首届全省青少年足球赛中，合肥一中队夺回了冠军奖杯。

合肥一中办学最大的特点之一就是‘非功利’。除了成绩之外，每一个特长都应该有机会呈现。尽管新课改使学生的综合素质得到了全面的发展，但对于高中来说，高考入学率仍然是一个永恒的话题。谈到高中教育，陈东觉得不应该只考高考理论，而应该以兴趣为导向，以能力为支撑。他以推荐学生的塑造为例。推荐学生的新政策大大提高了推荐学生的门槛，要求国家奖项具备推荐学生的资格。因此，许多学校放弃了数学奥林匹克竞赛、科技创新、生物学等学科的竞赛学习，但在合肥没有。1中学。踢足球不是为了中国二级运动员推荐上大学，参加比赛不是为了上名校，学习只是因为兴趣和特长。”

事实证明，兴趣是最好的老师。近几年来，合肥一中的学生在学科竞赛、高考、兴趣特长等方面引领全省风骚。2015年全省8名学生中有3名来自合肥一中，分别被送往北大清华。2015年高考前夕，北京大学、清华大学、中国科技大学、香港中文大学等高校录取了合肥一中23名学生，其中19名学生被中国科技大学录取。2015年高考理科全省前50人占16人，全省前100人占23人，高分段遥遥领先；文科全省前50人占5人。2015年合肥市第一中学学科竞赛共有58人获得省级竞赛一等奖以上，五大学科(数学、物理、化学、生物、信息)在全国比赛中获得4枚金牌、7枚银牌、3枚铜牌，获奖人数居全省第一。一开始，全校298人获得自主招生考试资格，排名全省第一。

顶尖人才的培养不仅仅是学科、足球、科技、体育、机器人、商业竞争、辩论和模拟联合国。在这里，每个学生都有机会探索自己的优势和潜力，然后在合肥第一中学的舞台上充分展示。

创新教育先育有创意

走进合肥第一中学校园，如果你注意你的脚底，你会发现每个井盖上都有一幅画。有些是微笑，有些是熊猫脸，有些是风景，有些是卡通。这些画是由学校协会的学生创作的。不同时期的主题不同，已成为合肥市第一中学的特色风景。

我们一直在谈论创新教育，创新教育首先要有创造性的人才，合肥一中的教育就是激励创新。当前是大众创新的时代，这一切都需要人才的支持。在合肥一中，无论是教学还是生活，创意都渗透到校园的每一个角落。在传统观念中，玩和学习似乎很难融合在一起。合肥市第一中学通过研究和旅游将两者结合起来，学生们带着他们最喜欢的研究项目和主题前往旅游目的地。经过十年的学习旅行，师生们到深山采集标本，也到农村考察留守老人。运动会开幕式一直热闹无聊。合肥市第一中学的师生们提出了创造性的改进，并将开幕式改为嘉年华。因此，现在的开幕式已经成为每个班级展示个性和创造力的舞台。

创造力无处不在，甚至延伸到课堂上的问题。根据合肥市第一中学之前的一项学生调查，经常有创造力的学生比例为7%，有创造力的学生比例为64%。68%的学生在课堂上被问到别人没有想到的问题，被老师认可。

智慧学院推动教学模式改革

如果学生有任何问题，可以通过语音传递给老师。老师回答后，可以随时上传到平台。这个平台就像一所学校，积累了全校最强的老师。学校里的每个学生都可以出去听著名老师的课而不出去。这不是一个收费软件，而是一所由合肥第一中学的教师创建的智能学院。