ket阅读词汇老师：这两套书,娃特别感兴趣

因为以前给他看过《Peppa Pig》他对动画片的内容比较熟悉，刚开始读的时候虽然磕磕绊绊，但他并不反感。一开始是一天读半本，我坐在旁边，遇到孩子不会读的单词，我教他读。然后，当我第二次再次阅读时，我拍摄了一段视频，录制并发送给他们的英语老师。然后，每次我坚持发送视频时，我都可以从老师那里获得积分并交换礼物。这种坚持持了40天。2. 为了引起宝宝的兴趣，我还带他去玩绘本和听写，巧用竞争机制。「Peppa Pig 角色扮演」，主要内容是针娃特别喜欢的几集动画片，比如《Muddy Puddles》《Go Shopping》《The Museum》我们只是跟着动画片断句，跟着读。熟练后，一家三口将扮演角色，模仿里面的对话。婴儿模仿的语气和表情非常相似。通常以他的胜利为结果，他对英语阅读的兴趣和自信逐渐建立起来。为了让他灵活运用基本词汇，我们开始每天听写一个句子《Peppa Pig》将绘本导入点滴复读机，然后选择宝宝熟悉的内容，放慢速度，重复播放，我们和他都会来。PK听写准确率。这时候娃连 two 这种词也不会拼写，其实有兴趣和我们一起听写。然后我们经常给他放点水，宝宝越战越勇，前后听写2本，他开始掌握常用词汇。同步，我们还进行了一场背单词的比赛，宝宝每天一组10个单词切片打卡；我打开扇贝，看看谁能每天坚持下去。通过单词打卡，宝宝的词汇量也逐渐增加，逐渐掌握基本词汇，为以后的阅读打下了一定的前提。在此期间，我们从未忘记保持宝宝的阅读热情，让他逐渐爱上英语。他一个接一个地读书《Fly Guy》《Nate the Great》《模范英语》(进口版《牛津树》)等。，每天至少停留一个小时的英语阅读时间(看动画、听音频、背单词的时间。).看完之后，爸爸会和他讨论故事里的情节。

这两套书，娃特别感兴趣1. 《Frog and Toad《青蛙和蟾蜍》讲述了青蛙和蟾蜍之间的友谊故事频非常温暖。他们放风筝，抵抗诱惑的饼干，寻找丢失的纽扣。不管他们处于什么样的境地，有一件事是可以肯定的 —— 青蛙和蟾蜍将永远在一起。

宝宝的父亲和他介绍了内容后，宝宝很感兴趣。起初，他的父亲读给他听。当他逐渐被迷住后，宝宝的父亲让宝宝自己读。结果，他也很难阅读。在这个时候AR还没有测量，我估计AR在2.5-3上下，读这套书还是很辛苦的，然后一发就把整个系列都读完了。

在路上独立阅读，让宝宝每月阅读足够多的书， 在掌握了一定的阅读基础之后，我们开始进入大量的阅读阶段。3. 首先制定月度计划。我们和宝宝一起制定了英语阅读量:假期:每月: 20W 上学期间字以上：每月上学： 10W 字以上完成阅读计划会有奖励，每读一本书都会及时找我们登记。尤其是上学期间很忙，有时读书会放松。到了月底，我们会不断提醒他这个月的目标会有多少，然后宝宝开始挤出时间拼命阅读，冲刺他的目标，基本上每个月都能完成目标。我们的阅读计划

感情特别深的是，在这个时候，孩子已经进入了独立阅读阶段。我们的任务基本上变成了买书、推书和读书。我们基本上不需要陪他读书。当他入迷《My Weirld School 疯狂学校时，我们根据宝宝的要求，购买了所有疯狂学校系列，然后让他读够了，读起来很酷。他特别喜欢小英雄AJ，有时会效仿AJ与我们交谈。

激发主动性，进一步放手，让宝宝充分参与各种倒退。从阅读前打开一套新书到阅读，我将在正版启蒙过程中拓展知识，让宝宝尽可能多地参与每一个环节，充分激发他阅读原著的主动性。5. 新到的书，带娃一起开箱 “看封面, 猜猜内容宝宝很喜欢快递包裹，每次买新书，拿回沉重的包，我们让宝宝参与快递，然后和宝宝一起拿出一本新书，一个字在桌子上或地上。我们会看封面，猜测里面有什么，尤其是每次《RAZ》到时候，我们会让他自己动手 fiction 虚构和 nonfiction 非虚构分出来，然后他就会过下书目，一本书欣赏起来。每次这样倒下，宝宝的主动性就会被调动起来，他知道这是他接下来要读的新书。然后他会把新书放在他认为适合自己阅读的书柜里。像《Who Was》当他得到它时，他也一个接一个地读了它，然后挑出了他熟悉的东西《Thomas Alva Edison爱迪生》《Maria Sklodowska-Curie《居里夫人》读起来，当然因为当时的阅读水平还是有限的，这套书的难度值还是比较大的，勉强啃了两本就搁置了。

另外，书架上的未读书籍已经闲置很久了，我们觉得几乎适合他阅读，于是我们开始拿出来放在地上，然后让他选择自己喜欢的开始喜欢阅读。《Magic Tree Houses 神奇树屋就是一个很好的例子，第一次没有推成功，第二次在地上完成，他才开始认真阅读。

当然，宝宝的阅读角我们也有点小心机，就是把他喜欢读的书往往零散地放在上面，让宝宝伸手可得，方便阅读。

踩过的那些坑，在定好阅读量的情况下，让宝宝读够自己喜欢的书， 在推书的过程中，读书是失败的，1. 娃娃对故事内容不感兴趣：喜欢《The Notebook of DOOM》《Owl Diaries》第一图书馆、第二图书馆等，宝宝对这些类型的内容不感兴趣；. 阅读难度太大：喜欢《Magic tree House 神奇树屋，第一次推的时候，他的阅读水平还没有达到给他时，他立即被拒绝。刷完疯狂学校后，阅读水平提高了，第二次推成功；3. 阅读量还不够：因为是大龄儿童，学校作业多，加上近视，所以阅读时间非常有限，这也是我们面临的巨大挑战。在第一章的过程中，我们也遇到了瓶颈，发现AR价值一直没有提到，后来才明白应该还是第一章的阅读量没有达到，所以回来让宝宝继续各种刷。在第一章的过程中，我们也遇到了瓶颈，发现AR价值一直没有提到，后来才意识到第一章的阅读量还没有达到，于是回来让宝宝继续各种刷。路漫漫其修远兮，我会上下求索。我们现在能做的就是提高宝宝的阅读效率，从 fiction 虚构过渡到 nonfiction 非虚构阅读，进行一定的选读和主题阅读，提高阅读质量，使宝宝的阅读水平再上一层楼。另附儿子的KET成绩单��

原标题：带8岁儿子读英文原版一年， 词汇量从200到3000 , 并过关KET ！》