新概念英语为什么不学音标

新概念英语是广受欢迎的英语学习教材之一，但是它相较于其他英语教材却没有强调学习音标的必要性，那么为什么新概念英语不学音标呢？这是值得我们深入探讨的问题。

历史渊源

新概念英语是由英国剑桥大学出版社编写的教材，其诞生于上世纪50年代。当时英语教育普及，学生们普遍需要学习英语，于是剑桥大学出版社推出了这套教材。那个年代，学习音标普及度还不如现在，同时新概念英语书中的注音符号确实能够帮助学生更好地理解和掌握英语发音，因此新概念英语在出版之初就采用了注音符号，而未采用音标。

此外，新概念英语在出版之初就是面向中国学生的，而音标在中国并不是普及的教育体系，因此在当时并不需要学习音标。

教育理念

新概念英语的教育理念是将英语学习分为听、说、读、写四个方面，强调从听说入手，逐步提高学生的语言能力。

在这一教育理念下，注音符号可以帮助学生更好地理解和掌握英语发音，同时也可以在初学阶段帮助学生更好地阅读和理解英语文章。此时，学习音标并不是必要的，因为注音符号已经足够帮助学生掌握发音。

实际应用

新概念英语的初学者阶段是重视听说，而非阅读和写作的。对于初学者来说，掌握音标并不能帮助他们更好地听说英语，反而会浪费时间和精力。因此，对初学者来说，注音符号可以起到更好的辅助作用。

当学生掌握了一定的听说能力后，他们将会自然而然地掌握一些常见单词和语句的发音，这时候再学习音标也不迟。在英语学习的过程中，音标可以帮助学生更准确地发音和理解英文单词，加强学生对于英语发音的认识和掌握，同时也能够帮助学生在自学时更好地理解和记忆单词和语法。

不同学习方式

除了教育理念和实际应用之外，新概念英语推崇的是以教材为主导的学习方式，而非以音标为主的学习方式。在新概念英语中，学生不仅可以通过课文、听力材料等多种方式来学习英语，还可以通过配套的练习册、词汇表等方式进行复习和巩固。

相较于单纯地学习音标，这种学习方式更加实际且生动。学生能够通过不同的方式、不同的材料来学习英语，增加了学习的趣味性，同时也能够帮助学生更好地掌握语言，提高学习效率。

新概念英语之所以不强调学习音标，是因为其教育理念、实际应用及不同的学习方式所决定的。在初学者阶段，掌握注音符号可以更好地辅助学生听说英语，而掌握音标则并不能帮助他们更好地学习英语。随着学生听说能力的提高，他们自然也会掌握更多的英语发音，这时候再学习音标也不迟。