ket口语班：剑桥英语教学能力测试TKT关于发音的解释

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KET/PET考试中，口语一直是个重点板块。想要突击KET口语的孩子，我们先看KET口语评分标准。

▲剑桥官网口语评分标准

由上图可看出，口语考试主要考察考生的英语发音、词汇运用、句型的熟练程度以及英语的综合交流能力。

具体如下：KET口语评分的维度有四个，分别是语法与词汇（0-5分），发音（0-5分），互动交流（0-5分）以及总体表现（0-5分）。前面三项得分是评分考官打分，总体表现是互动考官打分。

发音（pronunciation）究竟是什么？

很多家长觉得发音还有什么可讨论的？这么想就大错特错了。

在KET、PET（下面简称KP）考试中和发音有关的项目是听力和口语。

听力属于输入过程，口语属于输出过程，在这个输入输出的规程中，发音部分是一个棘手的问题需要解决。

那么发音究竟是什么。让我们从两个维度来看。

KP口语考试的评分解读之KET

KET口语考试中关于pronunciation的评分解读↓↓↓

KET口语发音的主要要求是可理解性（intelligibility)。

也就意味着考生只要在发音方面能够让考官明白在说什么即可，不需要过多强调语音学（phonology）方面的知识。

例如：重读、略读等。

KP口语考试的评分解读之PET

PET口语考试中关于pronunciation的评分解读↓↓↓

PET口语发音要求可理解性（intelligibility）的前提下，对考生有一定的语音学（phonology）要求。

具体有：

intonation（语调）、

stress（重读）、

individual sounds（元音、双元音、辅音）。

剑桥英语教学能力测试TKT关于发音的解释

剑桥英语教学能力测试TKT关于发音的解释↓↓↓

在TKT中单独有一章叫做语音学（phonology）学，在这一章中强调了如下内容phonemes（音素）、word stress（单词重音）、sentence stress（语句重读）、intonation（语调）

综上所述，发音（pronunciation）是一种语言现象，它的作用在于语言沟通来表达含义。

结合KP考生的口语备考需求

1.KET阶段在发音部分的评分不做深入要求，只要能让考官明白意思即可；

2.但是PET阶段在发音部分的评分要求了一定的语音学知识，需要让考官听到考生的语调、单双元音及辅音的正确发音。

学生在发音方面存在的问题

通过多年的教学经验和考官经验，剑桥优秀导师发现学生在发音方面存在如下问题：

1.语调变化不明显

语调是一种高低变化的语音呈现，这种高低变化是在说话人表达具体思想时的一种自然变化。

如果一定要找语调变化规律，可以笼统地说：一般情况下

实词上扬，虚词下降

，但这最终取决于说话人表达的思想。

但是学生对于这种语调的变化没有敏感度甚至没有意识，这个原因是多方面的，

例如：

汉语的语调只有4个亦或是学生的听力输入和模仿量不够等等。

2.双元音发音错误

这个是学生发音中普遍存在的问题，例如双元音/au/的发音，在具体单词中house, out等；再如/ai/的发音，在具体单词中kite, like等。

▲双元音/au/的发音

注意：/aʊ/是个"开合双元音"，发音时口形由大变为小。音量由强到弱，由长到短，由清晰到含糊。

导致这个错误的原因是多方面的。

例如：

和汉语拼音的混淆亦或是听力输入和模仿量不够等等。

3.没有重读意识

在英文中有word stress和sentence stress，而这些重读的其中一个重要的作用是“强调”。

例如：

This girl who wears a white skirt is my girlfriend. 对于不同词汇的重点，强调的点不同。

导致这个问题的原因可以归结为一点：听力输入和模仿量不够。

4.连读、略读能力薄弱

在英文的任何一个语篇中都会存在大量的连读，连读是英文中一个非常有趣的发音现象，这是和汉语的主要区别之一，它可以使得整个句子听起来更加舒服和优美。

导致这个问题的原因可以归结为一点：听力输入和模仿量不够。

5.解决办法

可能会有很多家长会有疑问：我们的孩子从小上的都是全英授课英语班，听的都是剑桥音频。怎么还会有听力输入和模仿量不够等问题呢？

我想做这样一个分析：

①事实是全英授课英语班的老师都是中国人，其次英语水平参差不齐，不能保证准确的发音输入；

②剑桥音频仅仅停留在听，但很少做模仿和跟读。

基于上述两点的分析，解决办法如下：

①对于发音部分的提升，在前期的听力输入环节必须是准确地道的发音，建议大家可以多听剑桥真题的听力材料。

②对于发音练习方面，基于国内英语学习现状，必须坚持模仿跟读，这就意味着孩子们在听剑桥真题听力材料方面需要边听边模仿跟读。

最后希望孩子们和家长们需要先明确什么是发音（pronunciation），而后对其有一个正确的解读，最后用有效的方法进行学习和练习。

1. 短期内想要突击口语，我们还需要对孩子的实际水平进行评估，从而作出针对性的练习计划和科学的备考计划，再借助名师的点拨，帮助孩子迅速成长。

2. 而从长远的的角度来看，平时我们的练习和积累也是必不可少。“滴水穿石，非一日之功”，口语水平的提高，也非一蹴而就。

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