ket写作训练：剑桥五级考试KET阅读考点

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剑桥五级考试KET阅读考点：

漫画：当我年轻的时候

写和画漫画，描述你小时候能做什么，不能做什么。

Comic Strip: When I Was Small

学习目标

学生们将制作漫画来展示他们从一岁到六岁的能力

教育资源

纸张(每个学生12张)，回形针(每个学生一张)，A3彩色结构纸(每个学生一张)，索引卡(每个学生六张)，每个句子的纸条(每个学生六张纸条)，胶水，标有1-6岁的标签

引导课程

介绍项目

•告诉学生，他们也会为漫画制作独立的面板和句子，然后挑战学生，让他们按顺序排列。

1看，阅读和匹配。

•让学生阅读动画，并阅读句子供学生重复。

答案：从左上角顺时针回答：5、3、1、2、4、6.

进一步学习

使学生思考

•让学生小组讨论漫画。

这个女孩怎么从一岁到六岁？

How did this girl change from age one to age six?

每个年龄段她都能做些什么？

What could she do at each age?

什么叫她六岁能做却一岁不能做？

What could she do at age six that she couldn’t do at ageone?

进一步学习

•让学生在课堂上集思广益。

当你还是个孩子的时候，你能做什么？

What could you do as a baby/young child?

在家/学校/业余时间你能做些什么？

What could you do at home/at school/in your free time?

•为了将来的活动参考，在黑板上列出学生的想法。

写和画漫画。

•让学生在笔记本上写1–6个数字，并在每个数字之后留出写一个能力的空间。鼓励他们使用不同于第六课提到的能力。

•如果学生很难选择，请允许他们列出每个年龄组的两个或三个能力，并与合作伙伴一起将其范围缩小到最佳能力。

(1)让学生独自工作，在一张独立的纸上写下每一项能力:我可以……告诉他们不要透露年龄。

(2)让学生有时间在另一张纸上展示每一种能力。让学生在每一张照片中有条不紊地工作，让自己变老。

认识你的学生

•所有的学生都可以使用可能或不可能couldor couldn’t写相关能力的句子。

•有些学生可能有副词。鼓励他们在可能的情况下这样做。

•有些学生可能会添加对话泡泡(但不清楚他们能做什么或不能做什么)。

Could you share your toys when you were two?

•学生结束后，结新对重复。

进一步学习

主题7

小时候我能做什么？Whatcould I do when I was small?

(1)比较你的漫画。你能做类似的事吗？Could you do similarthings?

管理班级

•让成双的学生或团体使用他们的漫画的单页版本来讨论问题。

进一步学习

。当学生们觉得他们能做到这一点时，他们应该搬到这个年龄。看看大多数学生是否选择了相同的年龄。

(2)孩子怎样说话和玩耍？How do small children talkand play? 描述他们是如何改变的。

•全班讨论问题。让学生回忆起孩子们玩的不同游戏以及孩子们如何发展语言。

•鼓励学生在漫画中找到例子。

(3)你在做某件事的时候是否与你小时候做的不同？怎么样？

Do you do some things differently than when you were small?How?

•全班讨论问题。鼓励学生使用副词来描述变化：

我可以慢慢地系上鞋带。我现在可以快速系鞋带了。

I could tie my shoes slowly. Now I can tie my shoes quickly.

问：

那时你能跳多高？现在呢？

How (high) could you (jump) then? What about now?