英语原版阅读ket：这两套书,娃特别感兴趣

这是因为之前给他看过《Peppa Pig》动画片，他对内容比较了解，一开始看的时候虽然磕磕巴巴，但他并不反感。起初是一天读半本书，我坐在旁边，遇到孩子不会读的单词，我就教他读。然后第二次看的时候拍视频，录下来发给他们的英语老师。然后每次坚持发视频，都可以和老师积分换礼物。这种坚持持了40天。2. 巧用比赛机制，分角色演绘本，听写，为了引起娃娃的兴趣，我还带他去做。「Peppa Pig 角色扮演」，扮演内容以针娃特别喜欢的几集动画片为主，《Muddy Puddles》《Go Shopping》《The Museum》让我们一遍又一遍地跟着动画片断句，模仿跟读。熟练之后，一家三口扮演角色，模仿里面的对话。宝宝模仿的语气和表情非常相似，往往以他的胜利为结果，他对英语阅读的兴趣和自信也逐渐建立起来。为使他能够灵活地使用基本的单词，我们开始每天听写一句话。《Peppa Pig》图画书导入点滴复读机，然后选择娃比较熟悉的内容，进行速度减慢，重复播放，由我们和他PK听写准确。这时候娃连 two 这种单词也不会拼写，居然有兴趣跟我们听写。接着我们通常给他放些水，娃越战越勇，前后听写了两本书，他开始掌握常用词汇。与此同时，我们还进行了背单词比赛，娃进行了百字斩打卡，每天10组；我打开扇贝，每天看谁能坚持下去。通过单词打卡，娃的词汇量也开始逐渐增加，逐渐掌握了基本词汇，为后续阅读打下了一定的基础。在此期间，我们从未忘记保持宝宝的阅读热情，让他逐渐爱上英语。他一个接一个地读书。《Fly Guy》《Nate the Great》《模范英语》(引进版《牛津树》)等。，每天至少持续一个小时的英语阅读时间(另计阅读动画、听音频、背单词的时间)。看完之后，爸爸会和他讨论故事中的情节。

娃对这两套书特别感兴趣1. 《Frog and Toad青蛙和癞蛤蟆讲述了青蛙和癞蛤蟆之间的友谊故事，音频非常温暖。他们风筝，抵制诱惑饼干，寻找丢失的纽扣。无论他们处于什么样的情况，都有一件事是可以确定的。 —— 青蛙和蟾蜍将永远在一起。

爸爸和他解释完内容后，宝宝很有兴趣。起初，他的父亲读给他听。他渐渐着迷后，爸爸让宝宝自己读。结果，他硬着头皮读了下来。这时，AR还没有测试。我估计AR在2.5-3左右。读这套书还是很难的，然后整个系列都被失控了。

在路上独立阅读，在每月阅读量确定的情况下，让娃把自己喜欢的书读够， 在掌握了一定的基础之后，读爽正式进入了大量的阅读阶段。3. 首先制定一个月的计划，我们和娃一起制定英语阅读量：假期：每月： 20W 上学期间：每月一个月。 10W 单词以上完成阅读计划将获得奖励，每次阅读完一本书都会及时找我们登记。特别是在学校里很忙，有时读书会放松下来。到了月底，我们会不断提醒他，这个月要达到多少目标，然后宝宝就会开始挤出时间拼命阅读，冲刺他的目标，基本上每个月都能达到目标。阅读时间表

特别让我印象深刻的是，这个时候，宝宝已经进入了独立阅读的阶段，我们的任务基本上变成了买书、推书、给自己读书，基本上不需要陪读。当他入迷《My Weirld School “疯狂学校”的时候，我们就按照娃的要求，把“疯校”的所有系列都买下来，然后让他读够，读得爽。他特别喜欢小英雄AJ，有时还会模仿AJ的声音和语气与我们交谈。

激发主动性，进一步放手，让宝宝充分参与各种倒腾。在阅读之前，我会打开一套新书，在阅读中拓展知识。我会让宝宝尽可能多的参与正版启蒙过程中的每一个环节，充分激发他对原版阅读的主动性。5. 新书，带娃一起“拆箱”， “看封面, 猜猜内容。“伊娃非常喜欢快递包裹。每次开始新书，我们都会拿回沉重的包裹。我们都让伊娃参与快递，然后和伊娃一起把新书拿出来，一字一句地放在桌子上或地上。在看封面的时候，我们会猜测里面大概说了什么，特别是每一次拆解。《RAZ》那时，我们会让他把自己放在一边。 fiction 虚构和 nonfiction 非虚构分出来，然后他就会过书目，一本一本地欣赏。每一次这样倒腾下去，娃的主动性都会被调动起来，他知道这是他接下来要读的新书。接着，他将新书放在自己认为合适的书柜上，方便自己阅读。像《Who Was》拿到手的时候，他还是一本书看过，然后挑出他比较熟悉的东西。《Thomas Alva 爱迪生Edison《Maria Sklodowska-当然，因为当时阅读水平还是有限的，这套书的难度值还是有点大，勉强啃了两本书就搁置了。

另外，书架上没看的书闲置了很久，我们觉得几乎适合他看，就开始拿出来放在地上，然后让他选择自己喜欢的，开始喜欢看。《Magic Tree Houses 《神奇树屋》就是一个很好的例子，第一次没推成功，第二次在地上摆好，这才开始认真阅读。

自然，娃的阅读角我们也是有点小心机，就是把自己喜欢读的书往往散落在上面，让娃伸手可得，方便阅读。

踩过的那些坑，在每月阅读量确定的情况下，让娃把自己喜欢的书读够， 在推书的过程中，读爽也有失败的时候，1. 娃娃对故事情节不感兴趣：《The Notebook of DOOM》《Owl Diaries》《第一图书馆，第二图书馆》等，娃娃对这些类型的内容不感兴趣；2. 阅读太难了：像《Magic tree House 神奇树屋，第一次推的时候，他的阅读水平还没有达到。如果推给他，他很快就会拒绝。刷完“疯校”，阅读水平上来了，第二次推送就成功了；3. 阅读量仍然不够：由于是大龄儿童，学校作业多，加上近视，所以阅读时间非常有限，它也是我们面临的巨大挑战。在第一章高级章节的过程中，我们也遇到了瓶颈，发现AR值一直无法提高。后来才知道第一章的阅读量应该没有达到，就回来让宝宝继续刷各种。在第一章高级章节的过程中，我们也遇到了瓶颈，发现AR值一直无法提高。后来才知道第一章的阅读量应该还没有达到，就回来让宝宝继续刷各种东西。“路很长，修远很忙，所以我会上上下下。“现在我们能做的就是提高娃的阅读效率， fiction 虚构转换到 nonfiction 非虚构性阅读，进行一定的选读和主题性阅读，提高阅读质量，进而使娃的阅读水平更上一层楼。附上儿子的KET成绩报告单��

标题：“带8岁儿子阅读英文原版一年， 词汇从200到3000不等 , 并且通过KET ！》