法语班：全校320名学生 一半人学习西班牙语

全校320名学生 一半的人学习西班牙语

今天上午，西班牙萨拉戈萨大学副校弗朗西斯科·贝尔德郎来到武汉市第二十九中学，与西班牙语实验班的学生交流，并为学生上了一堂特殊的西班牙语课。“第二外语之所以设立，是因为国际合作的必然趋势。”第二十九中学校长陈建伟透露，2017年西班牙语课程设立，每周两节课，教师来自华中师范大学国际学院。

“目前，学生对选择“第二外国”非常感兴趣。去年，全校有320名高一新生，其中150名报名参加了“第二外国”，最终选出了40名能力突出的学生。陈建伟说，选择西班牙语实验班的学生不仅要考虑他们的兴趣，还要考虑他们的学习能力。“毕竟这些学生不仅要学英语，还要学西班牙语。"这类学生有一定的西班牙语基础，将来不仅可以考虑出国留学，将来上大学也可以方便国际合作。

据悉，一些小语种的“二外”课程，对提高学生的国际理解有很大帮助。今后，二十九中将组织学生到西班牙语国家游学，这也有助于开阔学生的视野，帮助他们理解多元文化的结合。现在，国际交流的机会越来越多，掌握第二门外语一定是一种趋势。“在采访中，有家长表示，从目前的社会竞争来看，掌握英语并不占优势，让孩子学习第二门外语可以增加竞争力。

小语种不再“小众” 开学的学校越来越多

伴随着国际合作的扩大，多语种语言教育，成为江城一批中小学的特色，开设“二外”课程也逐渐成为一种趋势。根据不完全统计，包括武汉外校、常青一校、十四、、武大附中、武汉市经济技术开发区一中、十九中等近20所学校开设“二外”课程。武汉经济技术开发区一中校长徐学海介绍，学校开设法语课程，发源于中外交流的需要。法语课程实行法语、英语同修，中外教师共同授课，实行小班化教学。他说：“近年来，法国工程师精英大学、武汉大学等国内外名校都录取了学生。”

多教一门语言，相当于帮助学生打开了更多了解中国的窗口。以前只有英语课程，大部分学校的国际合作仅限于英语国家。在开设了一些其他语言的“第二外语”课程后，老师和学生有机会了解更多的中国。例如，29中学和西班牙的大学将成为一所友好的学校，定期开展师生互访，通过实际调查和体验等实践活动，提高师生对这些国家的认知和理解。

"从兴趣出发，不会感到疲倦"

各个学校的“二外”课程设置，仍处于探索阶段。一些学校根据外国语大学的教学方法，根据中学生的特点进行改编；一些学校与外教联合开发相关知识；一些学校也试图将外语学习与课程学习结合起来。二十九中校长陈建伟表示，学校是一所具有艺术特色的高中。未来，学生将有西班牙语的基础。未来，他们将与友好学校进行深入的课程合作，如从西班牙引进艺术课程，参加当地的艺术节表演。"很多课程和教学方法都值得借鉴。”

对于“第二外语”，大部分学校都是以选修课的形式呈现，学生自愿选择，不做硬性要求；也有一些学校以“第二外语”为特色，单独设置法语课、德语课等。，从而加强“第二外语”的学习，家长可以酌情选择。