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ket一对一:S娃学习英语主要分两个阶段,幼儿园与小学

来源:小编 编辑:小编 日期:2023-03-12 02:11:13

S娃学习英语主要分为幼儿园和小学两个阶段。S娃英语当然可以达到这个水平,核心还是:母亲用心。

比如孩子之前学过SBS和RE的课本内容,基本都是背下来的。“倾听者”妈妈24小时带在身上,随时给孩子开始,有时间就磨耳朵。...

所以S娃的英语水平比较高,而且对英语的整体掌握也比较好。

英文阶段①幼稚园

每天幼儿园都有外教带孩子一路做活动。因此,英语幼儿园在幼儿园付出了巨大的努力,尤其是在英语听说方面。

自然,每天和外教泡在一起也只是其中之一,剩下的还有家庭补充。

这一阶段家庭的补充就是:分级阅读。 线上课程

坚持每天在家看RAZ打卡。在这里,我们应该强调,不要低估RAZ的力量。这是分级阅读中的爱马仕。从aa到z2有29个等级,涵盖了3000多本书。

相对于RAZ这个庞大的系统,很多分级读物都显得不健全。比如《牛津树》,好就好,就是完全是fiction(虚构类)。至于RAZ,什么都有,比如天文地理、物理化学、动物植物、工业农业、环保、科技娱乐、人文社会科学、政治历史、人物传记、体育音乐、美食手工...父母可以随意扩展,孩子学习英语后可以获得更多的知识。

也就是说:RAZ是英语课的“大语文”。

然而,正如我们之前所说,RAZ真的不能让每个孩子都喜欢它。因为故事没那么高,家庭会选择牛津树。 RAZ,阅读方式与科普相结合。

网上的内容方面,S妈采用了达达英语,后来又换成了鲸鱼外教。

达达和鲸鱼走的路线非常相似,达达是Wonders,鲸鱼外教使用Reach,都是正版教材。

之前我们说Reach的时候提到了原版教材的使用,零基础的孩子很难学。因为这是美国孩子编的“语文”教材,教材的前提是孩子的听说,家人已经教过了。换句话说,在孩子学习Reach之前,他们的听力词汇量超过1000。

正版教材也是如此。当然,与达达和鲸鱼相比,鲸鱼的深度更强。达达:一对一,主要是阅读,后期整体进度有点慢。鲸鱼虽然是一对二,但主要是写作和阅读,知识点比较密集。

英文阶段②-小学时期

幼稚期结束后,S母亲选择了幼小衔接,仍然是外教主导。

然而,这种幼小的联系,出现了一些小插曲。

也就是小学的幼小衔接和大班之间,有许多相似之处,让S妈觉得有点多余。

首先,S妈妈幼儿园的大班老师会做一些让孩子连接小学的事情,而年轻的连接也在做连接小学的事情。其次,大班的孩子都是一直在上升的孩子,难度适中,每个幼儿园的孩子都很难连接到年轻的孩子。所以整个年轻的连接结束后,感觉有点简单。

年轻的连接结束后,就面试了现在金水区很火的私立双语小学。

现阶段儿童校外选择构成如下:金水区机构学习side by side 学而思创新 在线教学,北京机构 外教一对一线下KET 离线RE课程 网上鲸鱼外教 总而言之,书虫主要有三个主要阶段:

阶段一:《side by side》

先说SBS,这本教材的全称是Side。 By Side

教材硬核,语法知识点多,更适合未来写作的发展。有的机构让孩子先读新思想再学SBS,有的则相反。说白了,《Side by side》与“新概念”衔接比较合适,但会比较枯燥,所以,S妈学完SBS后,就不会继续跟这个机构走了。

阶段二:《Reading Explorer》

《Side by Side》之后,开始学习RE,也就是说,《Reading Explorer》,这本书可以算是英语百科全书。

少女新娘撒哈拉沙馍,人类习俗 ...↑

佛洛伦萨,意大利,The Duomo 教堂历史↑

如何形成厄尔尼诺现象,如何影响人类航海史? ...↑

另外,到了高水平,还要学会读书。 infographics -图形与注释文本相结合的内容,这就需要孩子们能够快速掌握要点。

就深度评级而言,Reading Explorer 1-6级,也对应着不同的英语水平。

A1, A2级 - 基本英语水平,一般体制内小学毕业的孩子,应达到A2水平。

B1, B2级 - 单独使用水平,一般体制内儿童中学毕业,应达到B2水平。

C1, C2级 - 熟练运用水平,一般儿童大学毕业,应达到C2水平。

然而,RE课程对教师的要求非常高,需要一位优秀的教师来研究和开发课程。因为教材不再是简单的学习英语,而是通过英语学习,如果只用RE学习英语,那就有点大材小用了。

阶段三:《Think》

在教RE的时候,我也学了Think。此外,现阶段还增加了一对一的剑桥五级线下外教,以及北京在线机构的阅读和学习与思考课程。

但是,对S妈来说,学习和思考创新班太简单了,以后就不跟进了。

总的来说,S妈的英文规划内容如下:

机构方面:金水区SBS、金水区学习与思考创新小组,金水区RE小组、金水区KET、金水区外教线下一对一。

在线:哒哒,鲸鱼,北京英语机构在线课程

学院:金水双语学校 英语幼儿园

阅读:RAZ 牛津树 桥梁书 书虫...

可说,正是幼稚园阶段的多探索、多选择、多尝试,才能迎来小学的冷静与冷静。

另外,今天我们只关注S娃的英语,孩子们还在学习舞蹈、编程、声乐、钢琴、法语。...举例来说,三岁的《朝闻天下》,五岁的电影节和成龙手牵手唱歌,六岁的法文逐渐流利地说。...孩子们积极快乐地参与其中,对于这些内容,我们下次再谈。

很多妈妈当然会问,孩子上双语学校还要这样走吗?

首先,根据学校的说法,学校的高度没有达到S妈妈的预期。说白了,学校就是磨练孩子不粗心,不骄傲,遇到任何简单的问题都能把握的态度。

其次,为了扩大孩子的英语宽度,让孩子通过英语学习更多的文化和知识,用英语理解和学习世界,从另一个角度看世界,这不仅仅是为了剑桥考试。

看到这里,也许有些家庭会认为他们的母亲一定是英语咖啡馆。事实上,母亲的英语水平与大多数家庭一样,保持着我们习惯的英语特征:

How are you ?

I am fine ,thank you ,and you !

但是S妈妈愿意花时间和孩子一起学习,学习孩子一路成长需要什么,更重要的是了解孩子,知道什么是适合孩子的。

关于英语学习

说实话,英语是一门很好的学科,尤其是在体制内,因为考试真的很难。只要父母和孩子不断用零食学习,效果很快就能看出来。毕竟每个人的开始都是一样的。只要孩子每天比别人多花一点时间磨耳朵,看正版绘本,坚持网上学习,他们很快就能在同龄人中突出自己的优势。

很多家庭当然会有疑问,解决英语对孩子有什么帮助?

我们来谈谈一些比较实际的大众方向(出国留学肯定有效,后面跟着AP/SAT/Alevel...不再是学习英语,而是学习英语)小学基础好,体制内升学带来的帮助最重要的是两点:

首先:初中省力,别说初中,个别孩子在四年级之前通过KP,就能感觉到瞬间数学、语文的时间充裕起来。

小学英语基础好,初中剩下的时间用来学习其他科目,这是很多家庭的选择,也符合现在的现实。当然,孩子天赋异禀,吸收能力好,可以学任何东西。父母应该知道,在初中阶段,孩子的学习状态基本上分为三种:

第一种状态:所有科目都好。

一些好孩子从小就有目的地培养一门副科。然而,大多数家庭都在六年级。当其他孩子冲刺时,他们可以学习一些中学副科目。

当然,初中全科好的孩子也面临着很大的压力,这对于时间的利用率也很重要。要稳步前进,保持并稳步上升,尤其是一两个点或者一些点的提高,这是一个考验。

第二种状态,三科好,副科不稳定。

儿童主要有两个原因:一是刚到初中时对副科不重视;二是对副科不能掌握学习方法。

这部分孩子的家庭是初中最焦虑的家庭,是初中占比最大的家庭,也是最容易秃顶的家庭。毕竟时间有限。只有孩子的主要科目好,他们才能给副科目一些时间。但是,与语文和数学相比,他们只能说英语,因为英语中考难度低。

第3种状态,全科差。

如果孩子以后想有进入高中的机会,只能按照策略学习,如果跟着大家继续走下去,科目太多,顾不上。

只能设定目标:先顾三主科,副科降低要求,副科合格(精力有限,抓重点副科),基本保证有一所高中。

其次,针对家庭目标是郑外和类似级别的高中家庭。

要知道,郑外高中文科班,英语A/B班。

A班内容,英语专八内容

B班内容,大学四级内容,

换句话说,三年级的基本能力应该在高考中,而小学毕业后,英语最基本的位置也应该放在中考中。所以,先把英语拉满,并不是一件可怕的事情。

但是,我不得不说,英语的表现只是英语的一部分,更重要的是英语对孩子能力的塑造,比如英语带来的清晰思维,英语带来的世界知识,英语书中的先进理念。...

毕竟,在未来的环境中,国际关系也在发生变化。随着越来越多的国际合作,越来越多的外国人来中国学习,孩子们将来将面临更大的舞台。因此,英语带来的文化知识不容忽视。

最后,选择体制内的家庭需要关注的是北京英语考试和教学的风向标。

在体制内,虽然英语教学的难度远不如语文和数学,但对英语听说能力的需求却在不断提高,孩子需要平衡听、说、读、写的综合能力。换句话说,有了大纲,我们可以理解、张嘴、阅读和写作,基本上可以用英语交流,这是每个孩子的新要求。

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