法语学习课程：高考命题时小语种试卷的难度比英语容易5

不用说，目前中国外交已经进入新时代，中国迫切需要加强对具有国际视野、熟练使用各种外语、精通国际规则的专业人才的培养。所以，除了英语科目之外，我国高考还开设了日语等5种小语种，并给予政策倾斜。“但目前小语种短期培训突袭考试倾向明显，成为单纯获得高考优势的工具，不仅与国家发展小语种的初衷不符，还影响教育公平，需要规范。”

他说：“我认为短期训练突袭考试不符合推广小语种的初衷。"不要说，全国统考科目中的外语科目分为英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语等6种语言。小语种试卷在高考命题时比英语容易5-10个百分点，小语种考试成绩与英语成绩相同的分数计入总分。他说：“再加上一些小语种学习难度比英语低，突袭学习更容易，导致小语种支持政策成为许多考生获得高考优势的工具。”

不要在调查中发现，虽然按照教育部的规定，初高中可以设置第二外语，但实际上大部分中学都没有设置小语种课程，而是设置了小语种的院校。除了一些以日语、俄语、德语等语言为第一外语的外语，很多都是以“第二外语”和课外兴趣学习的形式进行的。申请高考小语种的考生大多不接受学校系统的小语种专业学习，只接受培训机构的突袭考试培训。进入大学后，他们没有继续学习小语种，无法很好地实现人才培养目标，与最初的政策意图不符。

受各种因素影响，沿海发达地区以外许多地区开设小语种课程的学校数量较少，占比较小。小语种高考政策让有经济实力的家庭学生参加培训班，而努力学习却无法支付培训费的普通家庭学生却没有这样的“捷径”，影响了教育公平。

“这导致了小语种培训市场的混乱。”不用说，现在市场上的一些培训机构抓住了小语种培训的“商机”，利用小语种的优势，尤其是日语突袭，学习更容易，考试难度更低，考试竞争更少的英语。大量高考小语种(日语)校外培训班设置，导致小语种(日语)考生数量急剧增加。

因此，不要强调建议限制申请小语种的考生的资格。只有要求参加高中开设的小语种专业学习的考生，才有资格选择相应的小语种作为高考外语考试语种。避免没有接受过小语种学校教育，只参加短期培训就报名的情况，让普通学生享受到平等的教育和考试机会。同事建议加强对外语培训机构的监管。

针对小语种试卷在高考命题中比英语容易5-10个百分点的难度，导致小语种和英语考试难度差异较大的问题。他建议缩小这种差异的平衡，或者在计算分数时确定难易指数进行分数转换，平衡小语种和英语。

同时，他还鼓励更多的高中开设小语种课程，加强对学生选择小语种学校教学的宣传。出台扶持政策，吸引更多小语种人才进入中学外语教师队伍，提高小语种课程教育质量。