小托福ket区别：小托福和托福考试一脉相承,ETS设计这两个考试的底层逻辑相似

前言：

在过去的一年里，虽然KET/PET已经筋疲力尽，但这并不妨碍低年级父母对英语的内卷！六小强的父母，带着鸡宝宝的激情，又一次『小托福』把课余必备的地位推上去~

作为ETS家族成员之一，小托福也能证明孩子的英语水平！要知道，小托福不仅需要控制阅读词汇的主要细节，还需要考察Non-fiction文章！对于年轻的英语学者来说，这是一个巨大的挑战。

学子背景

学生：J同学

学院：香港学校

小托目标分数：850

入班分：750分

正式考：860分

01阅读备考

J是一个非常聪明的男孩，在教小托福之初，阅读理解就是他的大弱科，主要有以下缺点：

1. 词汇：小托福目标8500 对于成绩，阅读对词汇有一定的要求，通常需要对高中词汇进行整理和掌握，同时对大学四级词汇有更好的掌握；但J的词汇量不足，影响文章的准确理解；

2. 句子理解:托福阅读特别需要对句子的准确理解，尤其是面对整个、整个或整个定位信息片段时，句子必须是最小的理解单位。但是孩子有点粗心，对句子的理解有“跳读”、“句法理解不准确”、理解和回答“过分依赖不可靠的语感”；

4. 固执:J在阅读理解时非常认真。这种“认真”有好的一面。比如他们会深入分析题目，索要基础，但更多的时候，是坏的一面。因为有时候他们会钻进死胡同，所以他们忽略了一些细节。

⭕ 解决方法：

1. 我们协助J学生制定符合考试计划的词汇积累计划，脚踏实地地积累四级词汇和非常有目的的“词汇问题”收藏；从词汇和个别问题来看，打好基础，稳步拿到容易拿到的分数；

2. 句子理解涉及语法知识。虽然学生作为国际学校的学生有一些语感，但他们有一些问题，即他们不能很好地掌握语法。另外，性格有时候有点紧张，很容易处理不当句子的意思。因此，我们在课堂上投入了大量的精力去理解句子，取得了非常好的效果。

3. 对于孩子高效备考来说，问题的分类讲解是非常必要和有效的。J学生在区分问题类型，掌握核心解决方案后，可以准确应用相应的方法来处理问题。

4. 经过多次耐心的讲解，J同学会被说服，然后真正意识到自己原本觉得“不是问题”的一些问题。

值得一提的是，在准备考试的过程中，在老师的鼓励下，J可以更专注地执行老师制定的练习方法。最后，阅读提高了25分！对于一个弱科来说，很好，父母也很惊讶。没想到，弱科并没有拖后腿，反而打得很好。

02语法备考

小型托福语法部分全称是Language Form and Meaning，这一部分不仅考察学生的语法能力，还考察学生的词汇能力，以及对前后文的认识。

J学生的英语基础还是不错的，所以在理解前后的文章方面没有太大的问题。调查 “Meaning"类型的问题对他来说没有太大的挑战。

但是语法是J的弱点。J有很好的语感，所以当被问及为什么选择某个选项时，大部分答案都是“阅读流畅”。但是，我们不能从语法的角度来解释选择某个选项的原因。这也让他犯了很多语法错误。

⭕ 解决方法：

针对这一特点，系统的解释语法不适合在短时间内快速得分。因此，我们采取的策略是通过总结托福语法练习中常见的语法问题来帮助提高分数。在我们梳理了一些常见的托福语法知识点，总结了J学生经常犯的错误后，我们成功地帮助J学生获得了285分的语法成绩。

03听力备考

J的英语基础很好。在复习托福之前，雅思已经取得了不错的成绩。在正式开始冲刺备考托福之前，J同学做了一次入学考试，听力成绩250分。这让阅思唯老师意识到他的问题不是语言层面的，而是对考题不熟悉，维持这个年龄孩子最“集中”的问题。

托福和托福考试一脉相承，ETS设计的底层逻辑相似:在以英语为主要媒介语言的国家，检验母语非英语的人是否有能力在相应的阶段完成学业学习。因此，专注力是托福考试对考生的许多能力要求之一。

⭕ 解决方法：

除了系统讲解小托福不同问题的重点外，我们还重点梳理和纠正了很多J同学在解题过程中的错误习惯，比如一直盯着问题听，边听边做。由于小托在学术场景中的听力很长，接近4分钟，听力过程需要大家根据问题集中精力抓住考点。听的时候不要边听边做，这样很容易错过考点。

在整理完之后，J同学改正了做题的习惯，听力最终得了300分！

在J的备考中，我们可以看到。找到自己的问题，一个一个解决，提高专注力，掌握科学的解题方法，是非常重要的。希望同时准备小托福的同学多加注意，拿到理想的分数！