ket上海考试：上海小学阶段取消英语考试!

双减的余震一个接一个。这里各大培训机构都在忙着退学调整课程，还有一个“故事”。相信很多家长最近都被这个“新闻”筛选出来了——上海小学取消英语考试！

从《上海市中小学2021学年教学计划及其通知》中明确表示：

小学不进行期中考试或考察；小学一、二年级可以进行期末考察(一年级不能进行书面考察)；三年级、四年级、五年级期末考试仅限语文、数学两门学科，其它科目只考察。...

但是，可能是个人习惯，也可能是理科生和程序员(哦，根据最新定义，他们属于“新一代农民工”)多年来积累了“一切都要更真实”的nerd气。拿到这个问题后，我的第一反应不是思考任何观点和建议，而是有很多问题:

”“真的吗？什么时候公布的？什么时候开始？原来是什么样的？要改成什么样？”

然后，带着这些问题，我挖了三尺地做了一个调查。首先翻了上海教育局近几年发布的官方信息，找了几个宝宝在上海公校、私立学校、国际学校上学的老同学了解各行各业的具体情况。...

最后，得出的结论是——亲爱的朋友们，这根本不是“新闻”啊！

实际上，从2007年开始，上海每学年的《学年课程计划及其说明通知》中，几乎都有完全相同的表述。

举例来说，2007年：

▲ 文档截图

那是2011年，同样的措辞：

▲ 文档截图

换句话说，这些规定其实并不是“沉重的变化”，而是一年一度的“重新强调”。只是今年正好赶上双减，大家对这方面的信息都比较敏感，就“拉”出来了。

但这反映出，上海作为一个超一线的国际大都市，在减负方面，也是稳稳领先的。

那么，作为早就“走在减负前列”的当事人，上海小学生家长的感受如何？

▶ 首先，小学里的英语在学习和考察上都很简单。即使上海的校园水平可能比全国平均水平高一点，但还是不难。学校里的英语只能说是保证英语学习最基本的要求。

插一句， 同学们提到了难度，我特意查了一下教材，发现国内广泛使用的部编教材和上海的上海牛津版确实有一些区别。

比如四年级第二册，也是关于邮件写作，讨论天气的话题，左边是部编版，右边是沪教牛津版。可以清楚地看到，无论是篇幅、词汇、句型，还是语言表达的多样性，右边都更加“深刻”。比如右边出现了“I go to the beach with my family on Christmas Day every year”这种长句，还有“圣诞老人穿短裤”（He wears shorts in Australia）这种小幽默。

▶ 其次，上海的初中基本都是小学对口初中，小学真的没有应试压力。但是中考和高考还是要考英语的，孩子学英语也不完全是为了考试，所以从来没有人敢放松过。他们必须在业余时间努力工作，但他们的水平不同。

有特别的鸡，早走正版路线，考KET。、PET、小型托福等；

「没有考试的压力，孩子们更容易以自己的节奏学习英语，培养真正的语言能力，实际上也很好。」

这里就是地地道道的“过来”&当事人的经历和做法。从政策的角度来看，英语负担已经减轻了十几年，但众所周知，上海孩子的英语绝对是中国最好的之一。

归根结底，学校保证了下限，而上限在哪里，还是父母自己把握。

所以，尽管“取消小学英语期末考试”是一个炒饭的旧闻，但我敢非常肯定地告诉大家：

❶ 学校英语要求下降，绝对是一种必然趋势。

❷ 儿童英语学习的需要，不会有太大变化。

你一定看到了，这里有一个gap，供需之间的gap。别忘了，除了降低校内要求，还有培训班和外教班的限制。需求不变，但校内校外供应较少。我该怎么办？

当然，这是一个普遍适用的道理，尤其是外语学习，需要大量的倾听、重复和模仿。与其他知识学科相比，主阵地更需要家庭，这是我不老生常谈的事情。

今天，我想和大家一起挖下来，把“你怎么想”和“怎么做”掰得更透彻一点。我们不能改变大环境，但如果我们在思想上欣然接受，在行动上是可行的，总比在调侃中停下来好，不是吗？

▶ 你怎么想呢?-学校要求低，考试压力小，这是一件好事

为啥？

由于在外语学习中，应用总是大于应试。

考试压力小， 儿童可以以更加重视应用、更加灵活、更加务实的方式学习，父母也更加勇敢地“抓大放小”。

打个比分，逃到学校没有中文课，更别说考评考试了。学习中文，我们总是自己抓。我很早就开始抓他的听、说、读，但是没有特别的抓写，特别是不抓写。有一手漂亮的写作固然好，但是和其它几种相比，特别是在孩子的时间已经捉襟见肘的时候，它就是一个“nice to have"选项，甚至是艺术的范围，因为单从语言应用的角度来看，我们这一代人很少用笔写字，更不用说他们的未来了。

但是如果现在他要考试，考试需要写试卷，我肯定不敢这么做。

而且，由于没有考试的需要，学习方法也可以非常灵活，比如逃跑的小古文学习，我们从看历史剧开始，“我”、“汝”、“尔”傻傻的搞不清楚？看了几集《三国演义》，什么都懂了。

虽然这是在美国学习汉语的一个例子，但我认为它是相似的。没有应试压力，自然有很多“别人家的孩子”的故事，没有被卷走的被驱使。父母可以更灵活，用更适合自己孩子特点的方式进行规划和安排。

对于英语学习，首先要注意听说，因为年龄越小，孩子的语言学习天赋越强，听说性价比最高。你可以读得稍微落后一点，所以你不用担心写作。方法可以更灵活，可以听儿歌，听绘本故事，看动画。简而言之，孩子们更喜欢更容易接受的方式。

用我老同学的话来说，“没有考试的压力，孩子更容易以自己的节奏学习英语，培养真正的语言能力，这其实是相当不错的。”

▶ 怎么做？-责任更大，但不一定要“苦哈哈”

您也许会说，要自己填写这个gap，多难啊，需要多少时间和精力啊，父母的水平有多高啊。

事实上，责任并不意味着我们必须自己做。我一直认为，在孩子的各科学习中，我们必须做一个善用资源的男人，而不是一切都深入细节的男人。

英语学习，好资源太多了。听、说、读、写，每一个环节，不是有没有问题，而是选择太多，需要更好的选择，最好的选择更好，挑剔。

的确，以前我还没有感觉到，但是和海外孩子学习汉语相比，我们中国孩子学习英语的资源实在是太丰富了！

小时候想给他选一些好的中文绘本，查了所有的书单，发现大部分都是从外语翻译中文的绘本，真的很难找到原创绘本。～英文绘本不仅有很多选择，还配备了音频、视频、阅读笔等辅助工具。我曾经想找一套适合逃跑的中文分级阅读，但是我没有找到，但是好的英语分级，众所周知，我的手数不过来。牛津树，兰登，大猫，I can read、海尼曼、RAZ...不但管够了，还可以配合使用，有的还有老师带着读书。～

对于绝大多数的父母来说，对于孩子的学习事情没有考虑周全的跟进，肯定是不现实的，我自己也做不到。

目前看来，孩子的英语学习不可能完全“外包”到学校或课外班，所以我们可以“妥协”，给孩子一个很好的控制，合理分配学习资源，从头开始，分阶段检查督促，做一个善于管理和利用资源的男人，肯定会有很好的效果。

从之前的“减负”到现在的“双减”，政策在不断优化和改变。作为父母，我们可以取笑和观望，但不要呆在同一个地方，我们仍然需要找到一种方法来在新的环境中继续前进。

成绩也许会变得无关紧要，考试也会变得无关紧要，但不变的是：孩子的未来总是靠实力说话。

参照材料：

官网上海市教育委员会：