ket教材分级：剑桥英语能力标尺在对新版考试做了一番详细对比研究之后,我们不

大家都知道，KET是剑桥通用五级考试（MSE）考试的第一个等级。 MSE一直被认为是一种平衡测试英语听、说、读、写四大技能的标杆测试工具。不仅有剑桥考试委员会这么强的背诵，而且很友好地将中低级别的用户（KET，PET，FCE）分为校园版（for school）以及专业版本，满足不同受众的测试需求。具体介绍可以参考文章“被玩弄坏了”MSE(通用五级剑桥)。

剑桥英语水平标尺

经过对新版本考试的详细对比研究，我们不禁感叹：该来的还是来了！当新老版本对比时，发现阅读部分是最难的部分。虽然不知道剑桥考试委员会为什么要动大刀，但至少可以看到世界级的大方向标和趋势，剑桥对英语语言的能力有更高的要求。(Literacy的初衷是“文化程度”，实际上指的是阅读和写作两种能力。)KET作文可以通过一套“公式”快速提升，这里就不赘述了。

在新KET阅读部分的问题中，不仅显示了文本长度的大幅上升，而且提高了语义表达句型和词汇的多样性和复杂性。总体而言，就是全面考察考生对文本意义的认识。论文体现:阅读文本中表达的句子在答题中找不到原文，但有一句完全不同的句子表达了相同的含义。(PET考试中会出现过去这样的考察点)。专业术语叫paraphrasing （意译）。

那么“可预见的危机”就来了。孩子可能会读课文，但他们做错了题目。因为孩子想要翻译的句子在表达、句型和词汇维度上可能比孩子在日常课堂上学到的句子、方法和词汇高。

这也从另一个层面证实了，仅仅在课堂上学习外语是完全不够的。虽然孩子们在课程中会有一部分，但他们大部分时间都在做阅读选择训练。真正的阅读水平大多来自课后的泛读。大量的阅读文本输入，长时间的文本浸泡。

众所周知，要真正掌握一门语言，你需要四种能力:听、说、读、写。阅读水平是学习一门语言过程中非常重要的一个阶段。阅读好的孩子不仅能言之有物，而且写作水平更强。

然而，阅读的发展没有捷径。逐渐看到效果需要时间一步一步的努力。能力已经培养出来了，应付考试也不是问题。所以，孩子早日进入“阅读状态”势在必行！

接下来，我们将谈谈阅读发展路径这个话题。 第一阶段：学习phonics， 积累更多的sight words(常用词——积累阅读，阅读速度越快)。这样才能打好基础，让孩子有阅读文字、阅读短文的能力。

多尔希常用词是国际通用早期阅读发展的常用词集，越早积累越好。

第二阶段:长文本阅读能力和阅读方法的发展阶段。在这个阶段，我们必须接触分级阅读材料(包括低阶段的phonics类别书籍)。说到分级阅读的概念，相信大家都很熟悉。今天，我们将重点介绍两套分级阅读材料，这些阅读材料不如图书的基本概念。(其他阅读材料请参考下一篇文章)

阅读成长阶段及相应的阅读类型推荐。

牛津阅读树（Oxford Reading Tree）系列

那是一套著名的读物。多位英国牛津大学出版社组织的儿童阅读教育专家， 经过20多年的不断研究和发展，出版了阅读教材。在英国，《牛津阅读树》是一种家喻户晓的英语母语材料，被誉为“英国最受欢迎的阅读计划”。世界上有133个国家使用它作为外语教材。推荐直接购买前9个等级，适应性强，覆盖面广。等到孩子真正开始阅读，你就会感觉到物有所值。

2.RAZ (Reading A-Z) 系列

我买了所有这么好的读物。如果我不好好利用它们，那将是一个暴力的东西！俗话说“光说不做假把戏”，现在每一天都会是未来成功的基石。读书从拿起书打开第一页开始，每天坚持读书。很多书目(尤其是在phonics阶段)也可以鼓励孩子反复阅读。

Step1 父母亲拿出书和孩子一起读。

Step2 使用graphic 在整理书中，organizer写了关键人物、情节等，并做了总结；

Step3 让孩子给你复述故事；(这是一个比较tricky的部分，如果孩子不喜欢复述也没关系)

尤其要注意：一定要确保孩子每天的阅读时间不少于30分钟，在此期间没有任何外界干扰。

分级阅读的主要优点是语言坡度小，层次性强。每个层次都有很多书供孩子做大量的阅读练习，增加了文字处理的速度，量变导致质变，最终慢慢达到“一目了然”的效果。

阅读是一种技能，不是知识，不是通过记忆获得的，而是通过努力实现的。当然，阅读本身可以带来成就感。通过不断的学习，我们可以理解第二语言的单词，体验解码成功的快乐；此外，通过阅读，我们可以感受到单词带来的精彩和知识，这将是孩子不断前进的动力。

从长远来看，有了稳定的阅读水平，应付像KET、PET这样的考试肯定不会再有问题了。因为坚持阅读，所以结果就是这样。