剑桥ket阅读：剑桥五级KET考试管理班级

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剑桥五级KET考试

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导语

确定主要思想

主要思想是解释文章的意义。每一部分也可以有一个主要思想。阅读时，请在每一个主要思想上加下划线，帮助你记住它。

学习目标

关于不同国家的食物，学生会阅读文章。

学生将识别整篇文章和每一部分的主要思想。

教育资源

在世界地图上，研究数据列出了来自不同中国/地区的食品杂货和典型菜肴、海报板(每对或一组)、艺术用品

引导课程

呈现词汇

?读单词使学生重复。

?指出页面上的香肠，在黑板上画一个蘑菇的轮廓。

?问：

香肠属于哪种食物？(蛋白质)

Whatfoodgrouparesausagesin?(Protein.)

(蔬菜)

Mushrooms?(Vegetable.)

你喜欢这种食物吗？

Doyoulikethesefoods？

进一步学习

?让学生浏览标题和副标题。

这篇文章是关于什么的？(来自中国的三种食物：德国、中国和美国。

Whatisthearticleabout?(Foodsfromthreecountries:Germany,ChinaandtheUnitedStates.)

?邀请志愿者在地图上指向每个国家。

香肠和土豆，牛肉和西蓝米，汉堡和薯条。

sausageandpotatoes,beefandbroccoliwithrice,aburgerandfries.

问：

你长期吃这种食物吗？

Doyoueatanyofthesefoodsoften?

如果没有，问：

他们和你平时的饮食有什么不同？

Howaretheydifferentfromwhatyouusuallyeat?

展现技能

?阅读与班级有关的内容。

?在向读者解释主要思想时，应该问问自己是什么意思？一般来说，文本开头的句子传达了主要思想。

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阅读介绍。在主要思想下划线。

?和班级一起阅读表明，让他们指向介绍。大声朗读这一节，一句话，让学生重复。

?让学生再读一遍课文，思考其内容。

哪个句子警告我们课文是关于什么的？

Whichsentencetellsuswhatthetextisabout?

邀请志愿者一次读一句话，并决定全班答案。

答：我们都需要来自同一食物组的配料，但是每一种文化都有自己的菜肴。

Weallneedfoodsfromthesamefoodgroups,buteachculturehasitsowndishes.

※强调每一部分的主要思想。

?一次读一段文字。让学生根据空间阅读这一节。帮助不熟悉的单词发音。

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管理班级

?为了帮助学生找到主要思想，请在介绍的每一部分中重复这个过程。

答：在德国，很多人每天都吃肉、蔬菜和面包。

许多中国菜有许多米饭和蔬菜，只有少量的肉。

对于美国家庭来说，油炸食品可以节省一半的食品成本！

AnswersInGermany,manypeopleeatmeat,vegetablesandbreadeveryday.

ManyChinesedisheshavealotofriceandvegetablesandonlyalittlemeat.

JunkfoodcanamounttohalfthecostoffoodforanAmericanfamily!

进一步学习

?让学生在课文中找到油炸食品junkfood”和“快餐fastfood两个词。这表明，这两个术语指的是你可以快速准备或购买的不健康食品。告诉学生，这些食物通常含有大量的糖和脂肪。从学生那里得到一个例子。

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回答每个国家上回答每个国家的问题。

?与学生一起阅读和问题。

?在黑板上画一张图表，每个国家/地区都有一列，每一行的标题都是：食品成本，流行肉类，食品组。

?让学生在再次阅读文章时，将图表复制到笔记本中，并成双完成。

答案1德国-160美元，中国-50美元，美国-114美元2个样本

答：德国-香肠和土豆，中国-我，米饭和绿色

蔬菜，美国-快餐3德国-2，中国-3，美国-3

1Germany—$160,China—$50,UnitedStates—$114

2Sampleanswers:Germany—sausageandpotatoes,China—fish,riceandgreen

vegetables,UnitedStates—fastfood

3Germany—2,China—3,UnitedStates—3

进一步学习

使学生思考

?完成课堂图表。然后帮助学生比较和比较我国。

三个国家的人吃什么食物？

Whatfoodsdopeopleinallthreecountrieseat?

哪个国家在食品上花费最多？

Whichcountryspendsthemostongroceries?

人们在哪里吃糖果？

Wheredopeopleeatcandy?

油炸食品？

Junkfood?

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※回答你我国的问题。

?让学生在图表中添加第四列，并填写他们的国家/地区。讨论他们的答案:在我们国家，什么是流行/传统菜肴？他们在什么食物类别？

进一步学习

整合社会研究

?协助双人或团体调查其他国家的食品。

?让学生张贴包含国旗、典型菜品图纸和食品清单的海报。将海报展示为多元文化食品博览会。

?让小组在地图上指向他们的国家。讨论任何区域相似度。

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