法语课程：5级法语教学初高中完成

5级法语教学初中完成

据悉，今年秋天实施的高中新课程计划是1月份公布的，新课程计划进一步优化了课程结构:保留原有的学习科目，在英语、日语、俄语的基础上增加德语、法语和西班牙语。学校可以自主选择第一外语，教育部鼓励学校创造设置第二外语的条件。

根据教育部发布的“普通高中法语课程标准”，法语教学有五个等级，其中准备等级和1-2等级原则上是在初中完成的，3-5等级原则上是在高中完成的。第三级是高中毕业水平，第四级是高考水平，第五级是为进一步提高法语水平的学生设置的。

现在，全国共有11所法语课程试点中学，上海外国语大学附属学校和上海市光明中学也名列前茅。本课程参照法国中文国际课程的方式：外语语言教学和外语教授的非语言学科(数学)。有些专家指出：增加法语并不意味着这门学科将在高考后出现，还有一个实施过程。如果过程顺利，法语等也许会成为很多普通高中生的第一外语。

小语种专业限制或减少

在光明中学法语老师戴剑安看来，法语等小语种进入高中课程标准学习科目，给学生更多的选择。“以前高考也有小语种考试，但是小语种的学生在选择大学的时候会遇到很多专业限制，以后应该有更大的选择。”

上外附中法语组组长刘艳先生在谈到学习法语是否会增加学生的学习负担时表示不会。她说:“很多人说高考后法语考试会增加，这是不准确的。长期以来，高考外语科目可以选择不同的语言，如英语或法语，只需要参加一次语言考试，而不是在英语考试之外增加另一次法语考试。另外，多语种人才是当今社会多元化发展的需要，较早学习二外必然比单一语种的学生更有优势。”

光明中学：提高小语种学习需求

光明中学的孙瑛先生说，从2012年开始，学校每次都会设立一个法语课程(中法未来工程师课程)，以法语为第一外语。 (高考科目)，每班30人左右。然而，近年来，家长的申请热情不断提高。今年高二有两个法语班，今年高一有三个法语班，接近全年三分之一。

据报道，大多数法语班的学生都是零法语基础的。他们从字母开始学习，每天至少有一节法语课。高一每周有8节课，高二增加到10节。此外，还有专门的外教课，分别教授文学戏剧和数学。每周还有2-3节英语课，但是在高考的时候参加法文学科统一考试。学校的法语课程特别强化数学、物理等学科。每年都会安排由法国高校教师授课的法语、数学或物理课程。每年都会安排学生在法国高中或大学进行交流、学习和浏览，以及参观法国知名企业。

“三年内掌握一门语言确实是一个挑战。有很多内容需要背诵和记忆。学生也可以选择自愿退出，尤其是高一第一学期。我们会多次强调，让学生和家长一起衡量是否要回到熟悉的英语路线上。有时候，即使是高二，学生也会退出。但总的来说，家长对小语种学习的需求逐年增加，视野也越来越开阔。除了传统的英语路线，事实上，小语种也是很好的选择，很多学生都考上了法国的高等院校，尤其是著名的理工类大学。”孙瑛说。

每年都有多名学生主学法语。

2007年，外语附属中学成立了双语班，让学生主要学习一门小语种和英语。学校将双语班的学生分为德语、法语、日语、西班牙语和俄语四组，其中西俄语隔年招生，每年都有很多学生以法语为主要课程。

上海外国语大学附属学校是一所七年一贯教学的大学，提倡双外语并重，从初中预备班开始，学校就开设了双语班，

第二外语课一周有六节，其中有六节。

部分是外教课。中学预科和一年级使用上外附中编写的校本阅读，内容多为基础知识。由于是从“零”开始学习的，教师在教学过程中更多地使用扎实、基本的教学方法，让学生听、说、读、写、译全面发展。二年级以后，难度逐渐加深，法国正版教材应用广泛。高中毕业后，他们将与国内大学的法语教材合作。

同时，学校也注重培养学生的语言兴趣。“小二外”课程从第一天开始设置，学生也可以根据自己的兴趣选择小语种。每年都有很多优秀的非双语班学生报名学习法语。学生喜欢在法语课上和老师互动。他们认为这是一门有趣的拓展课程，在学习专业知识的同时锻炼了自己的表达能力，受益匪浅。

目前，上海附属中学有7名法语教师，其中研究生6人，本科生1人，均毕业于国内知名大学法语专业，具有法国学习、培训和交流经验。2014年，“法语课程”项目在中国各高校成立。作为参加该项目的学校，上海附属中学还接受了法国教育部派出的法国文学教师的讲座。