ket教辅：三升四暑假总结,关于那些额外的学习任务

三升四的暑假总结，关于那些额外的学习任务，上一篇讲语文，这次来谈谈英语。

在假期开始时，我们设定了一个关于单词重点的目标：

争取巩固4000个单词，争取6000个单词。

暑假结束时，实际完成情况如何？

早读刷完5本单词书，1册《4000字》完成前4个模块，词汇测试超过4200。

老实说，离实现目标还有很长的路要走。

因此说，短暂的失落之后，不必过于焦虑，坦然一点，相信孩子会一点一点的进步。

下一步，我将从三个方面来看：为什么要在这个阶段开始攻击单词，我家假期攻击单词的方法，这些单词书的特点。

首先，为什么要在这个阶段开始攻击单词。

词汇是语言建筑的基础。

提到“背单词”，我明白，两边都很容易不讨好。

“应试学校”会认为小学词汇只考800，你坚持背几千，这是幼苗的鼓励；而“正版学校”为什么不顺其自然呢？听故事、看绘本、看动画不好吗？一定要刻意“背单词”？

嗯，嗯，其实我想解释一下，所谓的“背单词”并不是让孩子把单词的顺序、词性、中文定义放在词汇表、左英文、右中文的口中，然后硬生生的背下来，边背边抄。

实际上，我指的是积累词汇，扩大词汇。

任何一种语言，离开词汇都会是空话。

看看我们的中文，是怎样积累词汇的？

学龄前开始识字、识字、看绘本；在学校读成语典故后，老师要求摘录好的单词和句子，并布局单词的抄袭；鼓励孩子掌握一定的词汇后自主阅读，大量阅读反过来促进词汇量的增加，产生良性循环。

为学好中文，我们却花了不少功夫，只不过因为是母语，一切都很名正言顺。

因此，要想学好一门语言，词汇的砖头必须移动，英语也是如此。

儿童的词汇量来到4000字这个关口。

1000个单词，最基本的日常生活单词，最高频率的接触场景。有了这个阅读词汇，加上2000多个听力词汇，孩子上一些英语课，事半功倍。

2000字，在最常见的话题领域更进一步。掌握了它，在分级阅读阶段就可以一步一步，顺风顺水地走下去。

如果能走到4000字，基本上就能打开英文章的自由阅读。一些适合青少年的正版读物，如《牛津书虫》、《哈利波特》前三册，可以大量阅读。

而我宝宝的词汇几乎正好卡在这个阶段，阅读刚刚进入章节，所以是时候加一把火，把4000字的水烧开了。

原版娃的听、说、读、写已经到了需要刻意训练的时候了。

我们的每个孩子都是中文的“原创宝宝”，从听、说、读、写的各个环节进行练习。进入小学后，我们将更加专业地进行难度更高的阅读和写作训练，如写作、听写、阅读理解、小练习、日记、周记等。

因此，刻意的阅读和写作训练是学好语言的必要阶段。

英语同样。

而且我们走正版路线的家庭，基本上都非常认同听说的自然输入。

但是对于选读训练、写作导出等需要刻意进行的主动学习，不够重视，或者没有意识到某个时间点已经到来。

而且要进行这种刻意的训练，最大的前提就是词汇的质量和数量。

词汇、阅读理解、语法、写作等专项训练，词汇是最早开始的。

书面阶段，儿童从日常综合学习到后期专项训练，最早适合的就是词汇专项训练。

因为词汇是关键，只有通过考试，阅读理解难度更大，语法整理，写作导出才能取得重点突破。

不过语法的整理可以慢一慢，先把词汇和阅读基础打好，再定期捋一捋。

所以你去看学校系统的中学老师，首先要强调的是单词是否通过。

此外，词汇专项训练也是最适合在家庭中打好基础的。

你们觉得，辅导孩子写150字的英文作文，或者800字的高考作文，这是每个父母都做不到的。

不过，督促孩子读英文词典，听写单词，做词汇打卡，这样还是可以的。

其次，我家假期里攻击单词的方法。

这个假期里，我们用来做专门的单词，主要用两种方法：

1、早读。

是啊，暑假虽然允许孩子赖床，但是早上第一个学习任务就是早读，20到30分钟。

整个假期，我早早读了六本词汇书，包括单词、英语定义、例句和例文。我按照提前画好的页码大声朗读，周末回去复习。

(一些细心的父母也采用了艾宾浩斯的记忆方法，有兴趣的可以去找相关的例子)

早期阅读的内容主要是词汇，可以增强接触词汇的频率。而且大声朗读这种方式，其实还是英语听力输入的好渠道。

2、听写。

晚上抽出时间简单听写早上读的单词，只听单词、定义和例句，大概60-70个单词(每天读10个单词)。P）。

我家娃的自然拼读还可以，基本上拼写都可以。

这一阶段，我也只需要能够写出来，能够正确写出来。

对一词多义，熟词僻义，以及在各种语境下的精确运用，下一阶段再谈。

所以仔细研究一下，虽然是背单词，但是写作的工作量还是很小的。主要时间和精力集中在理解性阅读和张口阅读上。三升四的男生对这种学习强度还是挺合作的。

三是这些单词书的特点。

我们先后读了6本词汇书，难度不一样(有3本 是的，有PET的)，不同的内容(有基础的，有学科的)，不同的风格(有原版的，有国内的)，但都有一个共同的特点:

基本上都有英英释义，英语例句(有些例子)。

1、《Collins ABC Dictionary》 3

它是一本很久以前囤积的书，一直没有特别仔细地翻过来。

我只是拿它开个头，让娃很快进入状态。

因为词汇量太少只有两三百的样子，估计以后也不会再花时间刷了。

但是，出自著名教辅出版社柯林斯的字典，在这一阶段，原书的所有优点都是：

如果是学龄前儿童，词汇量在1000以内，还是非常适合多翻翻这本小词典。

所以，我家本来就很幼稚的男娃，很开心，用了四个早晨的时间把这本书读完。

2、《Oxford First Illustrated Maths Dictionary》和《Oxford First Illustrated Science Dictionary》。

这两本书其实是第二本书，去年是断断续续读的。但是我觉得太重要了，所以今年再复习一遍，明年假期刷三遍。

为什么呢？

因为这两本来自牛津出版社的初级词汇书都是学科性的，所以最基本的数学和科学术语都是顺序的，为同时学习正版数学教材和科普读物打下了良好的理解基础。

很多孩子觉得英语科普难读，很大程度上是因为科普词汇量太少。一旦遇到非虚构文本，就会卡住，产生无法阅读的抵触情绪。

顺便说一句，我认为科学比数学更难(也许我的科普词汇太少了)。

3、《KET每天一练核心词汇图解。

这本书不是买来的，而是一个亲戚送来的，来自一个机构的内部信息。

这个KET只有1500个单词，分为单词、音标、定义和例句。快速复习滚动一轮还是不错的。

大概用了一个多星期的时间刷完，我们就去读PET词汇了。

4、《PET 自律循环记4000字(第一册)。

这本书在父母中的口碑也相当不错，也来源于某机构的内部信息，分为上下两册，约3500字。

有单词，音标，定义，例句，还有一些中文(我发现了一个有趣的现象，这两套词汇资料都有中文和音标)。

资料好，非要挑毛病的话，就是字太小。

5、《4000词》。

虽然PET第二册中断了，虽然《4000字》只刷了4个小模块，假期结束了，没有取得阶段性的成绩，但我还是很激动。最后，我找到了一套好的经典词汇教材，这样宝宝就可以系统地学习了。速度不重要，一步一步就会有进步。

这套新版《4000字》有6套。它提到的4000个单词不是普通的4000个单词，而是相当高频的4000个单词。经过整套学习，相互关联的单词基本可以突破1万个。所以也有门槛。第一卷的难度是KET的水平。基本上，单词需要1500多个孩子才能刷这套书。

但是我最喜欢它，不只是它的系统化，一步一步地学习CAE词汇。

但它的学习方法相当科学。

它有30个小模块，每个小模块有20个单词，包括英语定义和英语例句。后面还有一个小例子，里面巧妙地安排了这20个单词，后面还有一个关于短文的小练习，客观的选择题和主观的描述题，题型不大，让孩子从浅入深地理解所学单词的用法，一点也不枯燥。

更好的是，这些短文的内容都是非虚构的，游记、地理、科普等相当实用的风格。有了这套书，母亲就不用担心孩子总是在读文学故事，也不用担心找太多科普书籍。当她学习单词时，她可以顺便得到一大篇文章。

正是我的意愿啊。

假期要认真地继续刷下去。根据有经验的父母说，如果能刷完4，PET优秀不在话下。

嗯，一些积累英语单词的琐事，说了这么多。

这也是我家第一次专注于刷单词，用的书比较杂，难度也不是一条直线。我只是希望我自己的经历能给你带来一些启发。具体的做法和书目还是要根据自己宝宝的情况来分析。

但愿所有的孩子都能在场景理解下，高效地积累词汇，如果还能陪伴一些快乐，那就更好了。