ket单词：适合KET和PET阶段学生复习词汇的两种策略

随着寒假的临近，父母经常会问这些问题:孩子在家应该怎么复习？为什么我的孩子每天都在读单词和抄单词，但他们仍然记不住？老师有没有在家复习词汇的方法推荐？

面临父母的疑问，我们首先要告诉父母，掌握正确的复习方法是非常重要的，一味的背诵是没有效果的。

课堂上的时间总是有限的。孩子在家自己复习的时候，觉得很难。父母不知道更好的指导方法，导致父母的疑惑和焦虑。

所以，巩固词汇是否只能通过朗读和抄录来记忆？

这篇文章将适合介绍KET和PET学生在阶段复习词汇的两个策略。掌握了这两个策略，学生就可以在家里有效地独立复习词汇，家长也可以有针对性地监督和帮助孩子学习。

方法1: 思维导图法

说到思维导图，相信有些家长并不陌生。它经常被用作课堂上的头脑风暴或小组活动。但是孩子们如何在家里使用这种方法来帮助他们复习词汇呢？

完成每个模块学习回家后，孩子们可以在自己的练习本或一张白纸上制作本单元主题词汇的思维导图。

以KET等级教材English in Mind Starter以第六个模块为例，可以绘制如图所示的食材主题思维导图。这样不仅可以用主题整理每个单元的单词，还可以在思维导图中进行绘画和装饰，整理单词也变得不那么枯燥了。

伴随着同一主题词汇量的增加，孩子们也可以继续在思维导图中添加词汇，进行扩展。

画完之后，建议家长督促孩子把思维导图贴在卧室的墙上，在可视空间内为孩子营造更好的学习氛围，给孩子带来更多看单词的机会。

在家里，父母还可以经常提醒孩子多看长时间的复习，并立即添加拓展词汇。

这种将单词整理和记忆潜移默化地融入到日常生活中的方式，可以更生动、更有针对性地引导学生记住主题词汇。

方法2: 词根记忆法

与主题词汇不同，词根记忆法多用于复习各种动词、形容词和名词。

儿童通过寻找英语单词中的词根规律，可以更显著地提高记忆单词的效率。

比如前缀dis，表示否认，在词根后加入动词可以构成动词的正反义词，例如：agree-disagree, like-dislike, appear-disappear；前缀dis后加修饰词可形成修饰词的正反义词，例如：able-disable, respectful-disrespectful。例如，后缀ist, or, er, r 代表工作岗位，在词根前加入动词或名词，如名词，science-scientist, act-actor, teach-teacher, explore-explorer。

那怎样运用词根整理方法呢？一般情况下，建议孩子们准备一本单词整理书，专门用来记录适合词根记忆的单词。

如图，英语练习本分为两部分，单词记录在左侧较窄的部分，例句写在右侧较宽的部分。在整理单词的同时造句，不仅可以提醒孩子重新复习单词的意思，掌握单词的用法，还可以学以致用；同时，随着时间的推移，单词和例句也可以为写作打下基础。

词根记忆法不仅可以引导学生快速整理同义词和反义词，而且非常适合KET和PET在这个时期，学生逐渐养成了独立学习、整理单词的好习惯。

这篇文章介绍了两种适合性KET/PET通过在家独立复习，对等级学生的学习方法进行巩固。但愿父母帮助和监督孩子，使用它们吧！