法语学习：学好法语,一定要把这些语言基本功打好,打扎实

法语和其他语言一样，是一门学问。掌握它并不容易。与其他语言一样，法语也是一种交流工具。因此，特别是对于新手来说，规范法语的使用是一种技能，只有在语言的重复应用实践中才能锻炼和提高。这是我们业内经常说的听、说、读、写的基本技能训练。要学好法语，我们必须把这些基本的语言技能打好。

1、语音、语气要准确，要掌握拼写规则。

学习法语，首先遇到的问题是如何发音，如何得到音调。语音语调好，就像能写好字，或衣着整洁，给人以好感。所以，不要只满足于让人难以理解，而要让人在与你交谈时感到快乐，甚至惊喜。所以，这个阶段不能自学，一定要有老师的指导。因为你可能无法区分自己的发音是否准确，发音时相关发声器官的部分也需要老师的指导，更不用说一些学生会遇到混浊的声音，[n]、[l]不分发音难。 在老师的指导下，通过听录音模仿，掌握好发音、语气。

拼写规则很重要。掌握了这些规则，即使不认识单词也能读出来。此外，许多法语词典中没有一个单词有国际音标。掌握拼写规则，自然要区分字母名和音素(元音和辅音)。例如，字母E可以在各种前提下发送[e, , ],甚至没有发音，字母y 读作[igr k]，不要与音素[y]弄混。熟练掌握字母顺序也会决定你将来查字典的速度。

2、拳不离手，曲不离口，学法语也必须每天练习，反复练习。

首先，我们应该大声练习。有些学生害怕尴尬。练习时嘴唇不太动，声音很小。这种学习方法会让你大声说话时，语音和语调可能会变形。你需要在课堂上大声练习，在课堂外大声练习。

此外，每天练习，即使在周末，也应该花一两个小时练习，假期不能连续几天不碰，这对初学者来说是非常禁忌的。法语强化教学一般进展较快。一天不学习，一天不练习可能会产生不良影响，很长一段时间可能无法跟上，可能会失去信心。其次，反复练习，短文可以背诵，普通句子应该随意说。这需要努力工作，没有捷径。

3、用滚雪球的方法学习法语。

一本好的教科书应该反映滚雪球的原则，而不是每一本书之间没有联系。当然，教师也应该在每一个新的教学时间与所教的语言材料结合起来。学生应该有意识地将他们学到的东西与他们学到的东西有机地结合起来。换句话说，试着把你学到的东西转移到一个新的场景中，重复、扩展和应用新的语法、词汇和修辞手段。

4、单词怎么记？

有同学说单词记不住，有什么办法吗？

首先，最愚蠢但最有效的方法就是死记硬背，默写。avoir,être这些不规则且常用的动词变位，要背熟。

当然，在死记硬背的前提下，我们也应该找到一些规律性的项目。如果你学了更多的单词，你会发现有很多规则可以遵循。这里有几个例子:

1)通过词构词法来记忆单词：

前缀in-,im-表示无、非possible (可能的)------impossible(不可能)，capacité(能力)------incapacité(无能力)

后缀用于结构动词-ir表示改变 因此，grand(大的)-----grandir(增长，长高)rouge(红的)------rougir(变红)。

后缀-able在修饰词末表示概率：aimer (爱)-----aimable (可爱)manger (吃)-----mangeable(可吃)

2)许多修饰词在变成阴性后被添加-ment可以成为副词：

doux----douce-----doucement(轻轻地)；

naturel-----naturelle-----naturellement(自然地)

但是，如果在元音字母的末尾直接添加了阳性修饰词，-ment：

vrai-----vraiment ( 真正地); résolu -----résolument ( 坚决地)，

当然，如果阴阳修饰词是同一种方式，也可以直接添加-ment :

rapide-----rapidement (快速地)

3)许多名词从阳性到阴性也有规律可循，例如：

-eur-----euse un vendeur----- une vendeuse (售货员)

un chanteur----- une chanteuse ( 歌星)

-teur----- trice un instituteur----- une institutrice ( 小学老师)

un lecteur ------ une lectrice ( 读者)

5、有些学生觉得名词很难记，其实也有一些规律可循。

1)以名词词末的字母来区分其阴阳性。

a) 以辅音字母结尾的名词多为阳性；元音字母a, i, o, u结尾的大部分名词也是阳性的：le lac ( 湖)，le salon (客厅)，le temps (时间)， le pied ( 脚)，le parti (党)，le zéro ( 零)， l’opéra (歌剧)，le tissu (布)

b) 以-e结尾，且e 以前是元音或双辅音字母的名词阴性：

l)année (年), la pluie (雨), la famille(家), la roue(轮子)

2)从词义上看，除了人和动物按其性别分阴阳性外，还有一些规律可循，举几个例子：

a)大多数属于树名、季节、月礼拜、度量衡、金属名词都是阳性的：

le pin (松树)， le pommier ( 苹果树)， l’automne (秋天)

septembre (九月)，le mardi ( 星期二)， le mètre (米)

le gramme ( 克)， le fer ( 铁)， l’argent (银)

b) 水果名称，学科名称多为阴性：

la pomme (苹果)， la cerise ( 樱桃)， la chimie ( 化学)，la grammaire ( 语法)

3) 名词的阴阳性也可以从音上区分。

a) 一般来说，词末以元音(注意不是元音字母)结尾的名词多为阳性：

le repas [-a] ( 餐)，le bureau [-o](办公室)，le nom[- ] (姓)

le restaurant [- ] (饭馆)， le bijou [-u] (饰品)

b) 以辅音(非辅音字母)结尾的名词多为阴性名词：

la chaise [-z] (椅子)， la porte [-t](门)， la table [-l] (桌子)，

l’heure [-r]( 小时)， l’actrice [-s] s( 女演员)

单词也可以通过同义词、反义词、同族词或同类词进行分类和归纳和记忆：

1)近义词、同义词：vite = rapidement (快)

joli = beau (好看的)

2)反义词：grand ( 大的) ≠petit( 小的)

long ( 长的) ≠ court (短的)

3)同族词：diriger v.t. (领导)， digigeant n. ( 领导者)， directeur, trice n. (经理)fleur n..t. (花)，fleurette n.f. (小花)，fleurir v.i. (盛开)， fleuri adj. (正在开花)，fleuriste n. ( 花商)

4)同类词：例如famille (家)，可以归纳记忆以下单词：grand-père(爷爷，爷爷) grand-mère(奶奶，奶奶) père(爸爸), mère(妈妈), mari, époux(老公), femme, épouse(妻子), enfants(小孩), frère(兄弟), soeur(姐妹), beau-père(公公，公公) belle-mère(婆婆，婆婆; beau-fils, gendre(姑爷), belle-fille, bru(媳妇), oncle(叔叔，叔叔，叔叔) tante(阿姨，阿姨，阿姨) cousin,e (堂兄弟，表姐妹；表兄弟，表姐妹)

7、很多人都学过英语，这是记住法语单词的一个非常有益的条件。

(法语和英语中有许多同形同义词，近形同义词，约占基本词汇的60%。

同形近义词数量不小，占基础词汇的近20%。dialogue (对话)，facile ( 容易的)，large(宽的)， sport ( 体育运动)

近形近义词也有许多规律可循：

a)法语中的第一组动词去掉了词的末尾-r或-er,是同义英语词：

法文 英文 法文 英文

arriver arrive (到达) aider aid (协助)

changer change (改变) chanter chant (唱歌)

excuser excuse ( 原谅) passer passe ( 通过)

b)法文中以é结尾的许多名词在英语中变成了y ：

法文 英文

beauté beauty (美丽)

difficulté difficulty (困难)