北京剑桥英语ket：为什么还是鼓励三年级以上的孩子去试一试?

几天前，一位邻居问我：你的多米参加了剑桥通用考试吗？我说是的。她说她的孩子让他报名，但她听说很难抢到考试位置，不想惹麻烦。事实上，最重要的是她认为没有必要。

解释一下邻居的背景：这对夫妇都是大学教师。几年前，当她的丈夫出国访问时，他带着妻子和孩子去了美国一段时间。孩子的英语很好，因为他被提升到大学附属中学，所以暂时没有学习压力。

她问我是否需要参加考试，我没有直接回答她，而是说我让多米参加考试的原因：

1、 前面有一个短期目标，可以增加学习动力(包括内在动力和外在动力，虽然我家的外驱大于内驱)

2、 多米是一个真正的孩子。我主张不要为了考试而学英语，但不管你想不想，你都必须在某个阶段参加考试。这是一个必要的过程。积累更多的考试经验，特别是高水平的考试经验，有利于应对未来。

3、 多米没有经历过语法和词汇的系统训练。学校内容简单，孩子们容易自满。通过评估，孩子们可以直观地看到自己的缺点，以便于检查和弥补不足。

4、 增加孩子的自信心。虽然多米的英语成绩在班里名列前茅，但并不是最好的。学校考试题一般很难拉开差距。但是我在课堂上得到了一次PET她是唯一优秀的，这无形中增加了她的自信。

在谈到我报名的原因后，我对我的邻居说：你儿子主动想报名，这表明他知道大多数孩子都参加了考试，但作为班上最优秀的英语学生，他没有参加考试。他心里有点落差，孩子们也想证明自己的能力。

邻居：我只是觉得他太小了，不想让他这么辛苦。

我笑：五年级不小，别人一年级的宝宝都没说小。

然后说说孩子的成绩，邻居:考试排在他前面的两个同学显然不如他，但是一到考试就比他高，总是考不上。

我：没事，要长久看，你家的实力在。

邻居:但是我还是觉得不舒服。

See？许多所谓的佛性父母并不是真正的佛性，既要孩子不辛苦，又要向别人辗转，哪有这么美的事啊？

要不要报考KET/PET

先问问自己，考试的目的是什么？想给小升初简历加分或者其他。

KET/PET一开始流行的原因确实是能给小升初上色，但那是前两年。物稀为贵，考试也是如此。K/P有一种趋势是所有员工都参加考试，大量的牛娃出现了。它在简历上的影响力比以前大得多。因此，如果你带着这个目的参加考试，其实意义不大，但这确实是一个水平的证明。只能说说总比没有好。

为什么我还要鼓励三年级以上的孩子去尝试呢？原因如下：

1、 首先，你可以让孩子们跳出学校考试的舒适区，去真正的锻炼。许多公立学校的英语真的非常简单，考试超过90分，不能反映什么水平，很容易给孩子和父母我很好的错觉。

2、 能力真的可以提高(认真准备)。

第一词量，KET和PET单词的要求远远超出了学校的标准，因为有一个目标和范围，所以在短期内仍然可以增加一定的词汇量。

第二，阅读理解能力。K与P的阅读理解问题类型不同，孩子们应该理解和掌握细节。与通常的阅读不同，他们必须仔细阅读、思考和联系，以便选择正确的答案。

第三，口语水平的提高。在日常考试中，基本上没有英语口语，在K和P在口语考试中，虽然题型是固定的，但对于孩子的词汇调用、语言组织、现场应变都是非常难得的考验。

让我给我的学生举个例子。这个孩子在五年级，一所公立学校，没有参加任何课外英语辅导班。直到四年级，他才开始和我一起拼写和阅读。一开始，词汇量真的很差。sit他不知道是什么。不过别人很聪明，妈妈也很配合，每次课后阅读和听力作业都认真完成，进步还是很快的。

年初，他报了五月的报告KET，然后我上了11节课准备考试。按照他的水平，11节课真的不够，但是家长心态比较好，就是尝试一下。我的态度是:不要太在意成绩，重要的是提高备考的综合能力。

考试后的变化：

单词的数量明显增加了。虽然不能完全记住，但至少要熟悉一张脸。(没有考试，怎么能背这么多单词？

提高语法、时态、比较、最高级、固定短语搭配、介词用法等。

英语口语得到了锻炼，公立学校的老师不全是英语教学，所以在学校很难有机会练习英语口语。更重要的是获得实践经验。当时我给他讲了口语的套路和技巧，我向他母亲解释：因为现场容易紧张，这样做不容易错过。母亲说：两个男孩搭档，应该不会紧张。考试结束后，讲好的套路出了差错，搭档紧张自己结束了对话，而他还没讲完，一紧张也忘了怎么处理。因此，无论事先如何安排，都比不上一次实战。

至于成绩，不知道。我只是一个老师，不是一个神仙。如果他通过了，当然是最好的。如果他没有通过，那又有什么关系呢？人生不止一次考试，重要的是不断学习，不断进步。

在上周的阅读课上，他会主动用英语回答问题，当他看到一个单词时，他会说:这是在做的KET我什么时候看到的。是考试的后续效果。所以我鼓励他继续通过考试。KET单词。

关于背单词的那些事

看了很多孩子的成绩单，基本上都是阅读失分最多的。有句话说:得单词的人得到单词。KET，得阅读者得PET事实上，阅读也是一个词汇问题。

很多家长因为词汇问题问我关于背单词的问题，说孩子不愿意背单词。其实背单词没有捷径。如果有，那就是阅读和拼写。

我首先推荐的是阅读中的积累，这种方式属于自然习得，孩子快记。

其次，最好按照规则学习自然拼写规则并记住。我发现很多孩子还是一个字母一个字母地背诵，一点规律都没有，很无聊，很快就忘记了。

有人说现在积累阅读已经太晚了，拼写规则暂时无法掌握。有更快的方法吗？这真的很难做到。词汇积累本身就是一个长期的过程。但是现在有一些单词在考试前打卡。如果你能坚持下去，它仍然有一定的效果。这种打卡并不意味着有什么特殊的记忆单词的方法，而是起到了定期和定量的控制作用，但归根结底，我们该坚持下去。

我建议背单词。如果以前的词汇积累是一般的，至少我们应该KET/PET刷三遍以上的单词可以在阅读过程中发挥作用。如果数量不够或者频率不够，用的时候很难记住。说白了，还有足够的时间。

关于口语

影响口语评分的主要因素如下：

1、 儿童自身的英语口语表达能力，这是最重要的；

2、 伙伴水平，两人是否配合好；

3、 考官。尽管考官通过了培训，但根据考试标准进行评分。但是人不是机器，所以有时候难免会出现一些主观错误。

4、 考生临场应变能力。

考生自身的口语表达能力需要训练，考官的主观因素我们不能上下，这里主要讲口语搭档和现场应变。

口语搭档

一些口语搭档允许提前找到，而另一些只能在现场找到。许多家长担心寻找英语口语搭档。门票一出来，考试组就会找到各种各样的搭档广告和相亲。几种常见的合作组合：

强强联手，没说，等着开挂吧。

强弱结合。之前有个朋友来找我说:我怕我的搭档太强了，但是我怕我的搭档太弱了。太强了。我怕对方会盖过自己的宝宝。太弱了，我怕对方会给自己的宝宝带来麻烦。

我告诉她，如果你能找到一个更好的伴侣，那将是你的福气。如果你提前找到了它，并且可以互相练习一段时间，你的英语口语也可能会提高。一个好的伴侣会在适当的时候引导你，给你一个佣金，最终提高你的成绩。许多英语口语不好的孩子，因为他们遇到了好的伴侣，英语口语已经成为一个重点。

但说实话，如果对方太弱，可能会拖累你。这需要你自己的英语能力和现场适应能力。因此，提前看是很重要的。

弱弱结合。两个口语渣碰在一起，听天由命。

现在网络这么发达，不需要见面，视频聊天基本上有一个光谱。理想的状态必须是找到一个稍微强壮的伴侣，但也取决于其他人是否愿意啊。因此，更好的情况是找到一个水平是一样的，谁也不喜欢谁，找到一个对象是一样的。有时间尽可能多练习几次，更多的磨合，没有伤害。

临场应变

一般来说，口语水平较好的孩子在现场更容易发挥，经验丰富(面试、比赛、考试)的孩子会更懂得适应。KET/PET考试中遇到的情况主要发生在两人讨论时：

1、 一个人卡住，另一个人怎么接？ 这种情况经常发生，由于字数的限制，语言表达的限制，有些孩子看到图片不清楚怎么用英语说，就会停在那里。这个时候，另一个人要及时解围，能够提醒对方Do you want to know ... ?”或是“Do you want （Would you like） to choose ..(根据试题来决定)，简而言之，要使对话能够持续下去。假如提醒对方还是不能回答，自己说，考官也会看着做。

应变能力需要锻炼，提前排练得很好，玩的时候可能会紧张得忘词，所以有机会参加更多的比赛或考试是有用的。

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