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作为一名长期教授剑桥五级英语的师，无论是在剑桥，KET等级还是PET我的父母经常问我这些问题：孩子们应该如何在家复习语法？我的孩子每天都读单词和抄写单词。为什么他们还记不住呢？老师有没有办法在家复习词汇和语法？

面对家长的提问，我会首先告诉家长，掌握正确的词汇语法复习方法是非常重要的，盲目背诵是没有效果的。

小孩进入KET阶段结束后，他们开始正式学习词汇和语法。

然而，上课的时间总是有限的。当孩子们在家里复习词汇和语法时，他们会感到非常困难。家长不知道更好的指导方法，这会引起家长的怀疑和焦虑。

那么，提高语法只能靠做题来训练吗？巩固词汇只能靠阅读和抄袭来记忆吗？

本文将首先介绍合适KET和PET阶段学生复习词汇的两种策略。掌握了这两种策略，学生可以在家里有效地复习词汇，家长可以有针对性地监督和帮助孩子学习。

方法1：思维导图法

说到思维导图，我相信一些家长并不陌生。它经常被用作课堂头脑风暴或小组活动。但是孩子们如何在家里使用这种方法来帮助他们复习词汇呢？

完成每一个模块学习回家后，孩子们可以在自己的练习本或一张白纸上，制作单元主题词汇的思维导图。

以KET等级教材EnglishinMindStarter例如，第6个模块可以绘制如图所示的食品主题思维导图。这样，我们不仅可以以主题的方式整理每个单元的单词，还可以在思维导图中进行绘画和装饰，整理单词也不会那么无聊。

随着同一主题词数的增加，孩子们可以继续在思维导图中添加单词来扩展。

绘制完成后，建议家长督促孩子在卧室的墙上粘贴思维导图，在视觉空间范围内为孩子创造更好的学习氛围，为孩子创造更多词的机会。

家长也可以经常提醒孩子在家里多看复习，并及时添加扩展词汇。

这种将单词整理和记忆融入日常生活的微妙方式，可以帮助学生更生动、更有针对性地记住主题词汇。

方法2：词根记忆法

与主题词汇不同，词根记忆法更适用于复习各种动词、形容词和名词。

通过寻找英语单词中的词根规律，孩子可以更显著地提高记忆单词的效率。

比如前缀dis，代表否认，在词根后加入动词可以形成动词的正反义词，例如：agree-disagree,like-dislike,appear-disappear；前缀dis后加修饰词可以形成修饰词的正反义词，例如：able-disable,respectful-disrespectful。例如，后缀ist,or,er,r在词根前添加动词或名词可以形成名词，例如代表工作岗位。science-scientist,act-actor,teach-teacher,explore-explorer。

那么如何使用词根整理法呢？我们建议孩子们准备一本单词整理书，专门用来记录适合词根记忆的单词。

如图所示，英语练习书分为两部分。单词记录在左边的窄部分，例句写在右边的宽部分。在整理单词同步造句时，不仅可以提醒孩子再次复习单词的意思，掌握单词的用法，学以致用；同时，单词和例句的积累也可以为写作奠定基础。

词根记忆法不仅可以帮助学生快速整理同义词和反义词，而且非常适合KET和PET这个时期的学生逐渐养成了自主学习、整理单词的好习惯。

本文介绍了两种适合KET/PET通过在家的学习方法，通过在家自主复习，巩固所学词汇。希望家长能帮助和监督孩子，并利用他们！

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