ket怎么备考资料：2018

今日共享的是一名8岁、已经学习培训CAE课程内容的小娃的英文升級之途。

小W，男孩儿，8岁 ，现阶段公办小学三年级，三岁半英语启蒙，2018年KET出色，2019年PET出色。2020年因为肺炎疫情中国沒有举行FCE考試，但考上组织相匹配CAE水平的英语口语课程，进到CAE能力管理体系的学习培训。小W的2021年是以一次STAR检测逐渐的。这一份检测报告算作对之前英语学习培训的一个小结吧。小W学英语五年，能够区划为三个环节。

第一阶段

启蒙教育环节，练出扎扎实实的基本 小W 三岁半逐渐接触英语，最开始的启蒙教育是以卡通片逐渐的。粉猪和汪汪队是儿时的最喜欢，那时候会听许多英语童谣，大约大半年的时间就是看和听为主导。真实的阅读启蒙教育是以牛津树逐渐的，有趣的小故事让小孩欲罢不能。全部牛津树的1-12级大家花了2年的時间，尽管比较慢，可是牛津树的阅读却让小孩获益匪浅。大家基础是把牛津树作为选读教材内容和专业知识拓展在学。

那麼这2年里大家都是怎么读牛津树的呢？

0 1 朗读牛津树

语言表达是用于沟通交流的和沟通交流的，从一开始我也期待孩子学英语可以和人沟通交流，把英文作为沟通交流的专用工具，那样就务必过“说”这一关。最先希望他“说的规范”。牛津树在美国做为许多院校的必看等级分类读本，它的自身便是相互配合自然拼读法来训练拼音拼读的。因而在小W读牛津树的情况下就相互配合自然拼读法开展英语单词的音标发音训炼。次之希望他“说的流利”。朗读能够 提升流利水平，因此在学牛津树的全过程中，大家开展了朗读的训炼。

每日都是会对一本书开展朗读，一开始词语并不是许多，他会融合自然拼读法把语句读出。伴随着等级的提升，英语单词愈来愈难，读起來就有点儿跌跌撞撞了。那时候碰到不容易发音的单词，会用有音字典把单词读音放出来协助他音标发音。那样持续不断的训练以后，他朗读的视频语音、语气和流利度就渐渐地的产生了。拥有自然拼读法和朗读的训炼，他的音标发音愈来愈规范，朗读也愈来愈流利。在以后KET考試和PET的考試中，他获得了KET英语口语100分，PET英语口语非凡的考试成绩，我认为这种都离不了初期的这种训炼。

0 2 选读牛津树

在学习过程中，选读和泛读是必须融合的。在启蒙教育的这2年里，大家也泛读了许多儿童绘本、第一公共图书馆系列产品和第二公共图书馆系列产品，可是牛津树一直被作为选读的原材料。除开朗读以外，大家很多的时间花在了解和拓展上。每看完一本书，大家会一起探讨情节，会提一些难题来揭穿他是不是看懂小故事內容，会抽样检查一些英语单词看他是不是懂英语单词的含意。针对不明白的英语单词，我能一一的用中文表述，协助他了解。玉米注：用难题来检验是不是了解了小故事，是妈妈们常见的方法。那样做无可非议，但一定留意“提问的艺术”。

童话故事书并不是教材，不必把学习英语作为考試，在探讨剧情中“不经意”的提到，比立即问“快给我说说这一是怎么回事”“你了解……代表什么意思吗”实际效果好些的多。比如在牛津树中大家学得了“river”、“stream”、“moat”，针对刚启蒙教育的小孩，假如只从照片上了解，他很有可能觉得全是和“水”相关，并不可以搞清楚他们的差别，可是用中文表述后，小孩就能很清楚的区别。实际上这种工作中在最初的环节做的比较多，牛津树的益处便是里边的许多词是不断发生的，那样，早期的词语积累对他中后期的阅读起了十分大的功效。伴随着理解能力的提高，小W早已可以从情景去了解词语的意思，有趣的小故事剧情，会激起他一本一本的往下读。

小w在2016.4-2017.12中间的卡通片、阅读纪录 牛津树的阅读全是以小故事种类。在学牛津树的全过程中，大家也交叉读过一些儿童绘本。第一公共图书馆和第二公共图书馆里简洁明了的童话十分有意思，也是那时候W较为喜爱的读本。在阅读完牛津树的第9级后，大家添加一套红火箭的等级分类阅读。这一套等级分类包括非虚构类系列产品，里边有详细介绍潮汛、详细介绍太阳能发电、如何造纸工业等，让小孩阅读管理体系更为丰富多彩、详细，也此后打开了非虚构类阅读的门。

2年的阅读让小孩培养了爱阅读的习惯性，去看书变成他每日必做的事儿，而且是积极想要做的事儿。这时我也恰好是撤出，只承担找书、购书。

第二阶段

很多、不断阅读使英语能力迅速提高 看完牛津树后，小W进入了初章的阅读，这一年从初章升阶到中高章。刚进到初章阅读的情况下，开展了一次STAR检测，并在剑桥官网上干了一个检测。依据检测結果能够 分辨有能力考哪一级的剑桥考试。那时候大家这两个检测結果都说明有KET的水准，因此报名了KET的考試，并获得了139的成绩（差一分非凡）。牛津树的语汇丰富多彩，在这里2年根据阅读牛津树，小W早已累积了很多的语汇，因此在复习KET的全过程中十分轻轻松松。

（2018.09第一次SR检测）

以后的这一年里根据很多的去看书，很多的在线听书，也让小W的阅读能力迅速提高，并以出色的考试成绩根据PET考試。最开始逐渐的初章是《神奇树屋》和《疯狂学校》，那时每日都乐滋滋的捧着书阅读，但我已无法跟上他的阅读速率，一本本很厚书因为我没有办法跟踪，因此根据AR的检测来跟踪他的阅读品质。每看完一本书我都是会使他去AR系统软件里边去做检测，假如检测小于85%我也会规定他再次再看一遍。我认为AR是一个很好的专用工具，可以一目了然的掌握小孩的阅读品质。

回望小W的KET/PET学习之路，一切得力于自小对英语阅读习惯性的塑造，阅读让小孩心里冲盈，优良的阅读习惯性也让小孩可以沉浸在书里，从这当中获益。