ket阅读词汇：适合KET和PET阶段学生复习词汇的两种策略

寒假快到了。在不久的将来，我们的父母经常问我们这些问题：孩子们应该如何在家复习？我的孩子每天读单词和抄写单词。为什么他们还记不住呢？老师有没有办法在家复习词汇？

面对家长的提问，首先要告诉家长，掌握正确的复习方法是非常重要的，盲目背诵是没有效果的。

课堂上的时间总是有限的，孩子在家复习的时候，又觉得很难，家长也不懂更好的指导方法，只会引起家长的怀疑和焦虑。

所以，巩固词汇只能靠阅读和抄写来记忆吗？

本文将介绍合适的KET和PET阶段学生复习词汇的两种策略。掌握了这两种策略，学生可以在家里有效地复习词汇，家长可以有针对性地监督和帮助孩子学习。

方法1: 思维导图法

说到思维导图，我相信一些家长并不陌生。它经常被用作课堂头脑风暴或小组活动。但是孩子们如何在家里使用这种方法来帮助他们复习词汇呢？

完成每个模块学习回家后，孩子们可以在自己的练习本或一张白纸上制作本单元主题词汇的思维导图。

以KET等级教材English in Mind Starter例如，第6个模块可以绘制如图所示的食品材料主题思维导图。这样，我们不仅可以以主题的方式整理每个单元的单词，还可以在思维导图中进行绘画和装饰，整理单词也不会那么无聊。

随着同一主题词数的增加，孩子们可以继续在思维导图中添加单词来扩展。

绘制完成后，建议家长督促孩子在卧室的墙上粘贴思维导图，在可视空间内为孩子营造更好的学习氛围，给孩子带来更多看单词的机会。

家长在家里也可以经常提醒孩子多看复习，并立即添加扩展词汇。

这样一种潜移默化地将单词整理和记忆融入日常生活的方式，可以更生动、更有针对性地引导学生记住主题词汇。

方法2: 词根记忆法

与主题词汇不同，词根记忆法更适用于复习各种动词、形容词和名词。

通过寻找英语单词中的词根规律，孩子可以更显著地提高记忆单词的效率。

比如前缀dis，代表否认，在词根后加入动词可以形成动词的正反义词，例如：agree-disagree, like-dislike, appear-disappear；前缀dis后加修饰词可以形成修饰词的正反义词，例如：able-disable, respectful-disrespectful。例如，后缀ist, or, er, r 对于代表的工作岗位，在词根前加入动词或名词可以形成名词，例如science-scientist, act-actor, teach-teacher, explore-explorer。

那么如何使用词根整理法呢？我们建议孩子们准备一本单词整理书，专门用来记录适合词根记忆的单词。

如图所示，英语练习书分为两部分。单词记录在左边的窄部分，例句写在右边的宽部分。在整理单词同步造句时，不仅可以提醒孩子再次复习单词的意思，掌握单词的用法，学以致用；同时，单词和例句的积累也可以为写作奠定基础。

词根记忆法不仅可以引导学生快速整理同义词和反义词，而且非常适合KET和PET这个时期的学生逐渐养成了自主学习、整理单词的好习惯。

本文介绍了两种适合KET/PET等级学生的学习方法，通过在家自主复习，巩固所学词汇。希望家长能帮助和监督孩子，并利用他们！